한국의 전통유아교육의 감각 및 동작훈련단계

Ⅰ. 서 론 한국 전통유아교육의 감각 및 동작훈련단계는 출생 후 약 2년 동안에 이루어졌던 것으로 발견된다. 한국식 나이로 약 3세까지에 이르는 이 기간 동안 주로 유아의 감각과 동작을 훈련하는 것이 양육의 주된 활동이었음이 발견된다. 여기서는 이 시기의 전통유아교육이라고 특징지워질 수 있는 감각훈련, 동작훈련, 그리고 양아에 대해서 알아보고자 한다. Ⅱ. 본 론 1. 발달특징 이 시기 한국 전통육아방식의 특징으로는 구강을 통한 수유활동이 양육의 중심이 된다는 것이다. (수유기간이 길고 배변훈련이 늦게 시작됨) 1) 성격 및 사회성 발달의 특징 ① Freud *구강기(oral stage: 출생～1년) 정신에너지인 성적 본능 에너지는 리비도이며 출생 후 약 1세까지 리비도는 입, 혀, 입술 등 구강으로 집중하게 된다. 아기는 입을 통해 모유를 빨아먹으면서 신체적·심리적 만족과 쾌감을 얻는다. ⇒수유활동에 의해 모성을 비롯한 세계를 지각하고 학습하고 수용한다. ·구강 고착적 결과로는 손가락 빨기, 인공유두 빨기, 과음, 과식, 과도한 흡연, 수다떨기등 이 있다. ② Erikson *기본적 신뢰감 대 불신감(0～1세) 이 시기의 아기는 수유를 통해 자신을 돌보아 주는 어머니와 사회적 관계를 맺는 시기이 다. 처음으로 맺어지는 사회적 관계로서 후기 인생의 기초가 된다. (어머니가 아기의 신체적, 심리적 욕구나 필요를 일관성 있게 충족시켜 주면서 돌봐 주면 아기는 어머니를 신뢰하게 됨. 그렇지 못한 경우 불신감 갖게 된다.) 2) 인지발달의 특징 Piaget의 인지발달이론 (1) 감각운동기(0～2세) ① 반사기(0～1개월) 아기는 출생시에 환경에서 받는 자극에 적응할 수 있는 내적체제인 반사를 가지고 있는데 반사도 도식의 하나로 빨기 반사, 쥐기 반사 등이 빨기도식, 쥐기도식으로 동화된다고 보 았다.