영아기 와 유아기의 발달과정

3) 환경이 발달에 미치는 영향 인간의 행동을 연구할 때에 생활 속에서 경험에 대한 반응으로서 행동하는방식을 연구하게 된다. 경험 중 많은 부분이 연령와 성, 인종, 민족, 사회·경제적 지위, 혹은 성장해 온 역사적 시기와 직접적인 관련이 있음을 볼때, 행동의 의미를 분석하기 전에 이러한 여러 가지 요소들에 대하여 알아볼 필요가 있다. 연구의 결과를 해석할 때에는 검사가 행하여진 특별한 환경을 고려하여야만 한다. 4) 유아가 주위환경에 미치는 영향 오늘날 우리는 유아들을 출생 직후부터 환경에 영향을 미칠 수 있는 능력을 가진 능동적인 인간임을 인정하고 있다. 유아의 세계는 부분적으로는 유아 자신이 만드는 것이다. 유아의 영향력을 분명히 볼 수 있는 영역으로는 애착, 언어, 아동 학대 등이 있다. 5) 발달의 상호관련성 유아 발달의 이해를 위해 편의상 신체적·지적·정서적 발달로 나누지만,인간은 전인적으로 발달하며 그러한 요소들은 서로 영향을 미치기 때문에유아의 다양한 특징적 요소들을 분리한다는 것은 임의적일 뿐 실제로는 불가능한 일이다. 그러므로, 발달의 모든 면을 알지 못하면 유아를 이해한다고 할 수 없다. 6) 연구결과의 적용 유아의 발달 양상과 발달에 영향을 미치는 요인들에 대한 지식의 실제적 적용은 탁아정책, 아동학대 가족을 돕기위한 노력, 유아를 위한 프로그램구성 등의 영역에서 찾아볼 수 있다 Ⅱ. 유아기 발달 이론 1. 기계적 관점(The mechanistic perspective) 이 관점은 기계적 거울 모델(mechanical mirror model)이라고도 불리우는것으로서 인간을 기계와 동격으로 본다. 즉 인간을 주도적이기보다 반응적인존재로 파악하여 인간은 환경에 의해 만들어지는 존재이며, 만일 환경을세분화시킬 수 있다면 인간이 어떻게 반응할 것인…
이 관점은 기계적 거울 모델(mechanical mirror model)이라고도 불리우는것으로서 인간을 기계와…