프레그머티즘과 듀이

듀이는 실험학교의 기능을 생물학·물리학·화학의 실험실의 역할에 비유하였다. 듀이는 교육에서 실제에 접근하는 방식을 2가지로 구별했다. 하나는 견습(the apprentice)의 차원이고 다른 하나는 실험(the laboratory)의 관점이다. 견습의 차원은 교사들에게 직업기술의 도구를 다루는 규율, 기술, 교수방법에서의 효율성, 교실수업과 관리를 하는 방법의 통제 등에 대한 정보를 제공한다. 실험적 관점은 실질적이고 생명력있는 이론적 교수를 하는 도구로서 실습을 이용하는 입장이다. 이 관점에서 직접적인 목적은 유능한 기술인을 양성하는데 있지 않고 훌륭한 기능에 관한 지적인 방법과 자료들을 공급하는데 있는 것이다. 듀이가 교육에 엄격한 아동중심접근을 옹호하는 것은 아니다.