자료설명
여러 프로그램을 통해 교육을 비판하는 과정을 담은 레포트입니다.
교육비판
목차/차례
- <제목차례>
- 1장 프로그램 구성 개요 3
- 2장 실제 프로그램 구성 4
- 2.1. 1차시 길트기 : 획일적인 교육비판 4
- 2.1.1. 1단계 관심트기 4
- 2.1.2. 2단계 이해트기 5
- 2.1.3. 3단계 생각트기 5
- 2.1.4. 4단계 내삶트기 6
- 2.2. 2차시 길다듬기: 학생의 인권과 개성을 존중하지 않는 교육비판 6
- 2.2.1. 1단계 관심트기 9
- 2.2.2. 2단계 이해트기 9
- 2.2.3. 3단계 생각트기 10
- 2.2.4. 4단계 내삶트기 10
- 2.3. 3차시 길다지기: 소설을 통한 교육비판 11
- 2.3.1. 1단계 관심트기 15
- 2.3.2. 2단계 이해트기 15
- 2.3.3. 3단계 생각트기 15
- 2.3.4. 4단계 내삶트기 16
- 2.4 4차시 또길트기 : 체벌을 통한 교육비판 16
- 2.4.1. 1단계 관심트기 16
- 2.4.2. 2단계 이해트기 16
- 2.3.3 3단계 생각트기 21
- 2.3.4. 4단계 내삶트기 21
- 3장 풀이와 해설 22
- 3.1. 1차시 길트기 22
- 3.1.1. 1단계 관심트기 22
- 3.1.2. 2단계 이해트기 23
- 3.1.3. 3단계 생각트기 24
- 3.1.4. 4단계 내삶트기 24
- 3.2. 2차시 길다듬기 25
- 3.2.1. 1단계 관심트기 25
- 3.2.2 2단계 이해트기 26
- 3.2.3 3단계 생각트기 26
- 3.2.4 4단계 내삶트기 26
- 3.3.3차시 길다지기 27
- 3.3.1. 1단계 관심트기 27
- 3.3.2. 2단계 이해트기 28
- 3.2.3. 3단계 생각트기 28
- 3.2.4 4단계 내삶트기 30
- 3.4. 4차시 또길트기 31
- 3..4.1. 1단계 관심트기 31
- 3.4.2. 2단계 이해트기 31
- 3.4.3. 3단계 생각트기 32
- 3.4.4. 4단계 내삶트기 32
- 4. 참고 문헌 32
- 4.1. 활용 원텍스트 32
- 4.2. 논저(단행본, 석박사 논문, 일반 논문) 32
본문/내용
2장 실제 프로그램 구성
2.1. 1차시 길트기 : 교실이데아
1. 서태지의 「교실이데아」를 아이들에게 들려줍니다.
<가사>
됐어 이제 됐어 이제 그런 가르침은 됐어
그걸로 족해 이젠 족해 내 사투로 내가 늘어놓을래
매일 아침 일곱시 삼십분까지 우릴 조그만 교실로 몰아넣고
전국 구백만의 아이들의 머리 속에 모두 똑같은 것만
집어넣고 있어
막힌 꽉 막힌 사방이 막힌 널 그리고 우릴 덥썩 모두를
먹어 삼킨 이 시꺼먼 교실에서만 내 젊음을 보내기는
너무 아까워
좀더 비싼 너로 만들어 주겠어 네 옆에 앉아있는
그 애보다 더
하나씩 머리를 밟고 올라서도록 해
좀더 잘난 네가 될 수가 있어
왜 바꾸지 않고 마음을 조이며 젊은 날을 헤매일까
왜 바꾸진 않고 남이 바꾸길 바라고만 있을까
국민학교에서 중학교로 들어가면 고등학교를 지나
우릴 포장센터로 넘겨
겉보기 좋은 널 만들기 위해 우릴 대학이란 포장지로
멋지게 싸버리지
이젠 생각해봐 `대학` 본 얼굴은 가린 체 근엄한 척
할 시대가 지나버린 건 좀 더 솔직해봐 넌 알 수 있어
2.1.1. 1단계 관심트기
1. 이 곡은 90년대 학생들에게 ‘애국가’처럼 불려 졌습…
참고문헌
서태지와 아이들 - 교실이데아
피터위어 - 죽인 시인의 사회(1989)
구로야나기 테츠코 - 창가의 토토 / 김난주 옮김, 2000년 6월 1일 발간
광수생각