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자료설명
지체장애아동에 대한 자료입니다.
지체장애아동97
본문/내용

1. 지체장에의 정의

지체장애유아란 손 또는 발, 즉 수족 및 체간에 운동기능의 장애가 있는 유아를 말한다.
그런데, 이 경우 체간이란 두부와, 흉부, 그리고 복부내장의 기능은 제외된다. 이와 같은 운동기능 장애를 갖는 지체자애 유아는 일반유아에 비하여 다음과 같은 점에서 제약을 받는다. 즉, 손, 발 및 체간의 운동기능 장애를 갖은 것(운동 기능의 부전), 그 때문에 일상생활·유치원 생활의 여러 가지 장면에 불편함을 가지며 (생활상의 불편), 이와 같은 부자유한 상태가 장래에도 계속될 것으로 예상되는 것(영속성)등이다.
A. 의료적 입장에서의 PL94-142의 정의
지체부자유아의 정의를 크게 두가지 범주로 나누어 제시하고 있다.
첫째, 정형외과적 손상으로 인한 내반족, 신체일부의 결손, 그 외의 선천적인 변형, 골결핵과 같은 질환에 의한 손상, 뇌성마비에 의한 손상, 절단, 화상 등에 의한 구촉 등과 같이 두개골, 관절, 근육 등의 이상이 나타나는 경우, 둘째, 병 허약으로 아동들의 교육수행에 영향을 미치는 신체조건을 가지고 있는 경우. 즉, 심장질환, 결핵, 류마티스, 천식, 빈혈, 혈우병, 간질, 납중독, 백혈병, 당뇨병 등과 같은 만성 또는 급성의 문제가 제기되고 있다.

B. 교육적 입장에서의 특수교육진흥법 시행규칙개정안의 정의

지체부자유는 체간의지지 또는 손·발의 운동·동작이 불가능하거나 곤란하여 일반교육시설로는 학습에 어려움을 갖는 경우로 제시하고, 병 허약은 기타 장애로 제시한다. 즉, 원인에는 관계없이 지체(체간 및 사지) 기능의 부자유로 인하여 그대로 두면 장차 자활이 곤란한 아동으로 정의 할 수 있다.

C. 미국 재활법(1973) 제 504조의 정의

지체부자유는 한 가지 혹은 그 이상의 일상생활을 실질적으로 제한하는 신체장애를 가지고 있는 …
참고문헌
1. 최세민 (2004). 특수아동심리학. 숙명여자 대학교 음악치료대학원,
2. 정재권·안병즙 (2001). 지체부자유아 심리이해. 서울: 학지사.
3. 곽승철·김삼섭·박화문·안병즙·전헌선·정재권·정진자 (1995). 지체부자유아교육. 대구: 대구대 학교출판부.
4. 장선철 (2002). 특수유아의 이해와 교육. 서울: 동문사.
5. 한국정신지체아교육연구회 편 (1993). 특수아동의 교육·심리진단이론과 실제. 서울: 도서 출판특수교육.
6. 장선철 (2002). 장애유아의 발달과 교육을 위한 특수교육. 서울: 동문사.



📝 Regist Info
I D : ghkd*****
Date : 2014-06-09
FileNo : 16118901

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