문화와 교육의 관계

6. 인터넷시대 이전과 이후의 세대차 1) 현상학적 생활 세계의 변화 - 학교 환경이 주위 환경보다 열악함. 학교가 또한 그들의 문화에 비해 답답하고 느림. - 현재 학교 교육과 청소년 문화간의 갈등. ▷청소년은 영상세대인 반면 학교 교육(교사중심)은 문자 표현. - 광고(영상)은 청소년의 욕망을 부추기고 학교는 이를 억제 → 학교가 재미없음. ♧ 학교문화와 청소년 문화 사이의 괴리가 날로 커지면서 학생들이 학교문화를 더 이상 자신의 행위원리로 선택하지 않음 = 교실붕괴 7. 학교 역할의 재규정 1) 학교의 한계 - 학생들의 커뮤니케이션 코드(무례함, 따짐, 경박함 등)을 교사 자신에 대한 저항이나 도전으로 오해.(문화적 차이로 인한) - ꡐ수업붕괴ꡑ 현상도 잘 알아듣지 못하면서도 벗어날 수 없는 수업시간을 재미있는 시간 으로 바꾸려는 일종의 주체적인 행동으로 해석 가능. 2) 교육의 새 과제 - ꡐ교실붕괴ꡑ를 새로운 시대적 요구라는 측면에서 받아들임. - 고정적이지 않고 다변화하는 ꡐ인터넷시대의 학교ꡑ로 전환. ※ ꡐ인터넷 시대의 학교ꡑ는 교수-학습에 참여하는 사람들 간의 민주적 동반자 관계가 강조되고 개별화가 촉진되며 이전의 학교의 역할(학습내용의 선정, 학습내용의 연계, 학습내용의 통합)을 이어갈 것이다.