철학적 기초

(4) 몬테소리 교사의 역할 : - 유아를 성인에게 맞추려는 것이 아니라 자연스러운 분위기에서 유아의 관찰한 것에 기초하여 유아를 교육할 수 있는 환경을 창조. - 감각교육(미각 · 청각 · 시각 · 촉각)에 중점을 둠. - 실생활 훈련, 읽기, 쓰기 셈하기 등을 강조. 교육방법 : 자료와의 상호작용을 통하여 시행착오를 거쳐 스스로 잘못을 수정할 수 있게된다. 따라서 집단학습이 아닌, 개인적인 활동을 주로 해야한다. 준비된 환경 : 유아가 문제를 선택하고 그 자신의 속도에 맞추어 학습, 자유를 제공. (5) 개혁 유치원의 교육 과정 ① 단원 학습과 흥미 영역의 개념을 처음으로 강조하였다 ㉠ 단원 학습 : 유아의 흥미를 끄는 여러 가지 사실, 일상 생활, 지역 사회에 관한 내용, 계절, 휴일 등과 관련된 경험 단원 ㉡ 흥미 영역 중심의 선택 활동 : 다양한 흥미 영역, 즉 적목, 소꿉, 목공, 미술, 과학, 도서 등의 영역별 구성 ② 개혁 유치원의 교육 내용 ㉠ 자연, 물체와 현상 : 자연학 ㉡ 인간과 인간의 활동 : 가정과 지역 사회 ㉢ 문학, 음악과 미술 ③ 1919년 국제 유치원 연합회에서 개혁 유치원의 교육 내용을 유치원 교육 과정에 활용하기로 결정 하였으며 이는 융에게 지식을 전달하기보다는 스스로 문제를 해결해 가며 경험을 재구성하도록 돕기 위한 것이었다. (6)힐의 활동에 기초한 교육 과정 ① 철학 : 듀이의 영향 (경험 중시) ② 교육 목표 : 습관형성, 성격 형성 ③ 내용 방법 : 반복을 통한 기본 생활 습관 강조 ④ 평가 : 홀의 영향, 습관 목록을 사용, 행동 변화 측정 ⑤ 활동 : 선책 기회 제공, 창작적 표현 강조 (7) 파커와 템플의 유치원과 1학년을 위한 통합 교육과정 교육내용 ① 사회적으로 필요한 기술: 언어표현, 3R`s, 철자법 ② 오락적 활동: 노래 부르기, 놀이 게임, 동화듣기, 자연학습, 미술 ③ 사회 생활 학습: 가정 지역 사회의 생활 ④ 건강 활…
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