철학적 기초

(4) 몬테소리
교사의 역할 : - 유아를 성인에게 맞추려는 것이 아니라 자연스러운 분위기에서 유아의 관찰한
것에 기초하여 유아를 교육할 수 있는 환경을 창조.
- 감각교육(미각 · 청각 · 시각 · 촉각)에 중점을 둠.
- 실생활 훈련, 읽기, 쓰기 셈하기 등을 강조.
교육방법 : 자료와의 상호작용을 통하여 시행착오를 거쳐 스스로 잘못을 수정할 수 있게된다.
따라서 집단학습이 아닌, 개인적인 활동을 주로 해야한다.
준비된 환경 : 유아가 문제를 선택하고 그 자신의 속도에 맞추어 학습, 자유를 제공.
(5) 개혁 유치원의 교육 과정

① 단원 학습과 흥미 영역의 개념을 처음으로 강조하였다

㉠ 단원 학습 : 유아의 흥미를 끄는 여러 가지 사실, 일상 생활, 지역 사회에 관한 내용,
계절, 휴일 등과 관련된 경험 단원
㉡ 흥미 영역 중심의 선택 활동 : 다양한 흥미 영역, 즉 적목, 소꿉, 목공, 미술,
과학, 도서 등의 영역별 구성

② 개혁 유치원의 교육 내용

㉠ 자연, 물체와 현상 : 자연학
㉡ 인간과 인간의 활동 : 가정과 지역 사회
㉢…(생략)

③ 1919년 국제 유치원 연합회에서 개혁 유치원의 교육 내용을 유치원 교육 과정에 활용하기로 결정 하였으며 이는 융에게 지식을 전달하기보다는 스스로 문제를 해결해 가며 경험을 재구성하도록

① 철학 : 듀이의 영향 (경험 중시)

② 교육 목표 : 습관형성, 성격 형성

③ 내용 방법 : 반복을 통한 기본 생활 습관 강조

④ 평가 : 홀의 영향, 습관 목록을 사용, 행동 변화 측정

⑤ 활동 : 선책 기회 제공, 창작적 표현 강조

① 사회적으로 필요한 기술: 언어표현, 3R`s, 철자법

② 오락적 활동: 노래 부르기, 놀이 게임, 동화듣기, 자연학습, 미술

③ 사회 생활 학습: 가정 지역 사회의 생활

④ 건강 활동: 영양과 위생

⑤ 도덕적 이상, 습관: 예절, 자기 조절, 사회적 조력

① 1960년대 초에는 과정 중심, 놀이 경험을 강조하는 전인적 발달을 위한 교육의

② 교욱과정은 유아의 흥미에 대한 관찰결과, 발달적 요구, 학습 자료의 가능성,

③ 헤드 스타트 프로젝트