조선후기 사회와 실학

이렇게 된 것은 그 사건을 기록한 역사가가 당시의 資料(史料)들을 엄격한 절차에 의해 인과관계로 설명, 해석함으로써 구성된 것이다. 어떤 사료가 그 시대에 해당되는 것 인지, 위조된 것은 아닌지, 누구의 입장에서 쓰여진 것인지, 무엇을 말하고 있는지 판단하 고 과거 행위자가 어떤 의도를 가지고 있었는지, 기록이 없어 설명할 수 없는 부분은 어 떠했을지 상식과 상상력을 총동원해 생각해내는 역사가의 批判力, 判斷力, 想像力 등 정신 적 노력의 산물인 것이다.



이러한 사고 과정을 알고 배우는 것은 과거에 어떤 일이 발생했던 것을 아는 것만큼 역 사를 통해 알게 되는 값진 것이다. 다시 말해 역사를 역사로 만드는 정신 작용은 역사가 우리에게 주는 정신적 풍요의 하나로서 ‘歷史를 배운다.’고 할 때 포함되어야 한다. 하지만 역사가처럼 思考하는 것은 말처럼 쉬운 것은 아니다. 사료를 통해 경험하지 않은 과거에 대해 가능한 이야기를 만들고 그 속에서 의미를 찾는 것은 그야말로 새 생명을 탄생시키 는 것과 같은 어려운 일이다. 또 한순간에 배울 수 있는 것도 아니다. 그러나 그와 같은 과정을 우리 …