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외국인을 위한 한국어 한자 교육 연구
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자료설명
외국인을 위한 한국어 한자 교육 연구
언어의이해
언어의이해
목차/차례
- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 본론1 - 교재 내용 정리
- 1. 머리말
- 2. 외국인을 위한 한자 교육의 실태와 현황
- 2-1. 국내의 한자 교육 실태
- 2-2. 주요 한국어 교육 기관의 한자 교육 실태
- 2-3. 외국인을 위한 한자 교재 실태
- 3. 외국인을 위한 한자 교육의 방법 및 내용
- 3-1. 설문 조사 분석
- 3-2. 한자권 외국인을 위한 한자 교육
- 3-2(1) 일본어권.
- 3-2(2) 중국어권.
- 3-3. 비한자권 외국인을 위한 한자 교육
- 4. 한자 교육의 범위
- 4-1. 한자권
- 4-1(1) 일본어권
- 4-1(2) 중국어권
- 4-2. 비한자권
- 5. 맺음말 - 결론
- Ⅲ. 본론2 - 관련 자료 및 조사 내용
- 1. 관련 논문 소개
- 2. 기타 조사내용
- Ⅳ. 결론 및 제안.
본문/내용
세상에 첫울음을 터뜨리는 순간부터 인간은 언어라는 환경에 자연스럽게 노출된다. 아기가 옹알이나 중얼거림을 거치면 고립된 단어나 어구를 말하기 시작하고, 나름대로 문장을 만들어 내기도 한다. 결코 짧지 않은 세월을 모국어에 노출되고 모국어 사용에 대한 시행착오를 겪으면서 인간은 모국어 사용에 능숙해진다. 그러나 여기에서 그치지 않는다. 어느 정도 성장하고 나면, 우리는 또 다른 외국어를 공부하느라 많은 시간과 에너지를 소모한다.
참고문헌
Ⅴ. 참고자료
김중섭,「한국어 교육의 이해」 -김중섭-
박영순, 「21세기 한국어교육학의 현황과 과제」
박영순, 「외국어로서의 한국어 교육론」
강현화, 「한국어교육용 기초 한자어에 대한 기초 연구」
한재영,「외국어로서의 한국어 한자교육을 위한 기초적 연구 」
「세계일보」
「국정브리핑」
김중섭,「한국어 교육의 이해」 -김중섭-
박영순, 「21세기 한국어교육학의 현황과 과제」
박영순, 「외국어로서의 한국어 교육론」
강현화, 「한국어교육용 기초 한자어에 대한 기초 연구」
한재영,「외국어로서의 한국어 한자교육을 위한 기초적 연구 」
「세계일보」
「국정브리핑」
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I D : aye1*** Date : 2013-01-17 FileNo : 16115043 |
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