인자와 교육과정

이 책의 저자인 아이즈너는 미국에서 시행되었고 또한 현재 시행되고 있는 교육개혁안들이 추구하는 교육목표를 비판하고 교육의 주된 목적과 학생들에게 가르쳐야 할 것은 무엇인가에 중점을 두어 논의하고 해결책을 제시하고 있다. 특히 저자는 교육의 주된 목적에 대해 여러 번 언급하며 강조하고 있다. 그 목적 중 중요한 하나는 문해력인데 이는 문화 속에서 존재하는 여러 가지 표상형식들 속에 들어 의미를 해독하는 능력을 계발하는 것이다. 교육은 개념화된 지식을 학생들에게 전달하는 것에 그치는 것이 아니라 스스로 지식을 찾고 해석해 나갈 수 있는 능력을 키워 줄 수 있는 환경을 제공하는 해야 된다는 것이다. 또 더 많은 학생들에게 학교에서 교육을 받을 기회 균등을 제공하기 위해서만 노력할 것이 아니라 그들이 가진 적성을 발휘할 수 있는 다양한 표상형식을 제공해주어 교육과정 자체에서의 교육 평등을 이룩하는 일이 중요하다는 밝히고 있다. 또한 그는 학교에서 학생들에게 가르쳐야 할 것은 진정 무엇인가 하는 문제에 대한 질문에 `문화 속에서 사용하고 있는 여러 가지 표상형식들 내에 들어있는 의미를 부호화하고 해독하는 능력`이라 말한다. 이 책을 읽으면서 가장 힘들었던 점은 긴 문장과 표현의 어색함과 난해함 때문에 글을 이해하기 어려웠던 것이었다. 이러한 어려움은 번역서를 읽을 때마다 느끼는 공통점이기도 하다. 그러나 이 책에서는 논의할 논점을 서두에 정확히 밝히고 있고, 여러 학자들의 연구를 예시를 제공하고 있어서 말하고자 하는 것이 무엇인지 파악하는 데는 어려움이 없었다. 또한 논점에 대한 질문을 먼저 던지고 그 대답을 찾아가는 방식이 처음부터 끝까지 일관성 …
이 책을 읽으면서 가장 힘들었던 점은 긴 문장과 표현의 어색함과 난해함 때문에 글을 이해하기 어려웠던 것이었다. 이러한 어려움은 번역서를 읽을 때마다 느끼는 공통점이기도 하다…