스포츠와 사회화

많은 곤충류는 태어나자마자 부모의 도움이 거의 없이도 곧 자신을 돌볼 수 있다. 하등동물들에게는 세대라는 것이 존재하지 않는데, 그 이유는 ‘아동기’의 행위와 ‘성인기’의 행위가 거의 비슷하기 때문이다. 그러나 고등동물들은 적합한 행위 방식들을 학습해야 한다. 대부분의 포유동물의 새끼는 출생시에는 무력하여 연장자의 보살핌을 받아야 하며, 인간의 유아는 그 중에서도 가장 무력한 존재이다. 인간의 유아는 적어도 출생 후 몇 년간 타인의 도움이 없이는 살아남을 수 없다. 사회화(socialization)란 유아가 점차 자신이 태어난 문화의 방식들에 숙달된 사람으로 되어 가는 과정이다. 사회화는 어린이가 자신이 접하는 영향들을 수동적으로 흡수하게 되는 일종의 ‘문화적 프로그래밍’이 아니다. 방금 태어난 유아라 하더라도 유아는 그를 보살필 책임을 진 사람의 행위에 영향을 끼치는 필요와 요구를 지니고 있다. 스포츠 사회화는 상이한 세대들을 서로 연결시키기 위해, 어린이의 놀이를 통해 그들 자신이 새로운 학습경험을 겪게 된다. 비록 놀이나 스포츠 문화적 학습과정은 유아기와 어린 시절에 훨씬 더 강렬하지만 학습과 적응은 평생의 여정을 통해서 계속된다. 그리고 레오날드(Leonard, 1980)는 스포츠 사회화를 개인이 스포츠 활동에 참여함으로써 사회집단의 구성원이 되어 특정사회가 지니는 문화를 획득하고 자신의 특성을 잘 발휘할 수 있도록 하는 과정이라 정의하였다. 사회화(socialization)라는 말은 인간이 성숙해가면서 그 시대의 사회에서 기대하는 여러 가지 행동을 배워나가는 과정을 의미하는 것으로, 사회에서 통용되고 있는 문화에 동조하는 과정이라는 뜻을 포함하고 있다. 사회에서 요구하는 태도나 가치관 등을 익히는 교육도 궁극적으로는 긍정적 사회화를 꾀하고자 하는 데 있다고 본다. 우리가 살고 있는 사회에서 상호작용을 하여 알게 됨으로써 발생하는 것을 사회의 발전과 교육의 적극적인 과정이라고 할 수 있다. 사람은 출생할 때부터 가족과 놀이…
사람…