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놀이이론
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자료설명
여러 학자들의 놀이이론에 대한 글입니다. 고전놀이이론과 현대놀이이론의 특성과 내용을 살펴봤습니다.
목차/차례
- 고 전 놀 이 이 론
- 1. 잉여에너지 이론
- 2. 휴식이론
- 3. 반복이론
- 4. 연습이론
- 6. 고전놀이이론의 비판
- 7. 고전놀이이론의 중요한 가치
- 현 대 놀 이 이 론
- 1. 정신분석이론: 놀이를 위한 정서적 동기
- 2. 인지이론
- 3. 각성조절이론
- 4. 의사소통과 놀이
- 현 대 이 론 의 적 용
- 1. 놀이에 대한 네가지 접근(pp. 36-39참고)
- 2. 교사를 위한 지침
- 4. 다른 렌즈, 다른 관점
- 5. 교실에서의 놀이: 신념과 철학
- 6. 놀이이론의 형성: 몇 가지 이슈
본문/내용
현 대 놀 이 이 론
현대놀이이론은 놀이의 목적 및 존재이유 이상의 것을 설명하고 있다. 각 이론 등은 유아발달에 있어 놀이의 역할을 피력하며 놀이 행동에 원인이 되는 선행 상황을 지적하고 있다.
-지성애(1996). 유아놀이지도. pp.32-33. 정민사.
-제임스 존슨 외 공저(1999), 신은수외 (역), pp. 19-22. 학지사
-Forst, J et al. (2001). Play and child development.
Laurs, E. B & Adam W. (1995). 홍용희 (역), 어린이들의 학습에 비계설정, 창지사
1. 정신분석이론: 놀이를 위한 정서적 동기
정신분석학자들은 다른 어떤 이론가들보다 거 감정과 동기를 포함한 아동의 총체성에 대해 상기시켜주었으며, .프로이드 학자들은 성격발달과 놀이이론을 상세히 논의했다. 이는 현재 쓰여지고 있는 일대기로서 각 아동을 바라보는 렌즈를 제공해준다.
* Frude(1961): 놀이는 정화효과를 가지며 이 효과는 심리적 회상을 경험한 사건과 연합된 부정적인 감정을 제거시켜준다. 놀이는 유아의 현실을 중단시켜서 부정적인 경험을 수동적으로 받아들이는 존재에서 경험을 제고하는 능동적인 존재로 역할을 바꾸어 볼 수 있도록 해준다.
프로이드가 말하는 …
현대놀이이론은 놀이의 목적 및 존재이유 이상의 것을 설명하고 있다. 각 이론 등은 유아발달에 있어 놀이의 역할을 피력하며 놀이 행동에 원인이 되는 선행 상황을 지적하고 있다.
-지성애(1996). 유아놀이지도. pp.32-33. 정민사.
-제임스 존슨 외 공저(1999), 신은수외 (역), pp. 19-22. 학지사
-Forst, J et al. (2001). Play and child development.
Laurs, E. B & Adam W. (1995). 홍용희 (역), 어린이들의 학습에 비계설정, 창지사
1. 정신분석이론: 놀이를 위한 정서적 동기
정신분석학자들은 다른 어떤 이론가들보다 거 감정과 동기를 포함한 아동의 총체성에 대해 상기시켜주었으며, .프로이드 학자들은 성격발달과 놀이이론을 상세히 논의했다. 이는 현재 쓰여지고 있는 일대기로서 각 아동을 바라보는 렌즈를 제공해준다.
* Frude(1961): 놀이는 정화효과를 가지며 이 효과는 심리적 회상을 경험한 사건과 연합된 부정적인 감정을 제거시켜준다. 놀이는 유아의 현실을 중단시켜서 부정적인 경험을 수동적으로 받아들이는 존재에서 경험을 제고하는 능동적인 존재로 역할을 바꾸어 볼 수 있도록 해준다.
프로이드가 말하는 …
참고문헌
참고: 1) 지성애(1996). 유아놀이지도. pp. 32-33. 정민사. 시그마프레스
지정: 2) Hughes, F. P. (2003). 놀이와 아동발달. pp. 22-24.
지정: 3) 제임스 존슨 외 공저(1999), 신은수외 (역), pp. 19-22. 학지사
참고: 4) Laurs, E. B & Adam W. (1995). 홍용희 (역), 어린이들의 학습에 비계설정, 창지사
지정: 5) Forst, J et al. (2001). Play and child development.
참고: 6) 이시자(1999). 유아놀이의 인지 발달적 기능에 대한 Piaget 와 Vygotsky 관점비교. 미래유아교육학회, 6(2), 49-72.
지정: 2) Hughes, F. P. (2003). 놀이와 아동발달. pp. 22-24.
지정: 3) 제임스 존슨 외 공저(1999), 신은수외 (역), pp. 19-22. 학지사
참고: 4) Laurs, E. B & Adam W. (1995). 홍용희 (역), 어린이들의 학습에 비계설정, 창지사
지정: 5) Forst, J et al. (2001). Play and child development.
참고: 6) 이시자(1999). 유아놀이의 인지 발달적 기능에 대한 Piaget 와 Vygotsky 관점비교. 미래유아교육학회, 6(2), 49-72.
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I D : yyqu***** Date : 2012-09-07 FileNo : 16113699 |
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