역 사 왜 곡

1. 새역모 교과서 어떠한 사상들을 담고 있는가. 새역모 교과서는 과연 어떠한 사상들을 담고 있는가,,,,이 말은 곧, 새역모 교과서가 이룩하려고 하는 결과는 무엇인가 이렇게 돌려 말할 수도 있겠다. 교과서는 말 그대로 교육내용에 직접 커다란 영향력을 갖는 교재이다. 더욱이 일본 전국 모든 학교에서 사용되므로, 그 내용을 통해 정부 측의 정치적 의도를 전국에 확산시킬 수 있는 역할을 하는 것이다. 우익단체의 사상을 간접적으로 주입시킬 수 있는 방법이 바로 신성해보이는 교육이었을 테고, 거기에 가장 기초적인 교과서가 바로 수단이 된 것이다. 이들은 교육기본법을 바꾸어 자라나는 아이들에게 나라를 위해 목숨을 바치는 애국심을 불어넣으려 하고 있고, 덩달아 자신들의 과거 식민지배사실까지 미화시키며 정당화시켜 나아가서는 전쟁이란 때에 따라 또, 필요에 따라서는 나라를 위해 할 수 있는 행동이란 것을 은연중에 심어주기 위함이다. 그래서 이들이 택한 방법이 자신들의 역사뿐만이 아닌 타국의 고귀한 역사까지 왜곡시켜가며 억지 주장을 하고 있는 것이다. 2. 새역모 교과서의 구성과 거기에 따른 일본의 억지논리. 여기에서는 침착하게 새역모 교과서에서 어떠한 것이 잘못 기술되었는지 따져보고, 우리정부는 일본에 어떤 요구를 하였는지 살펴보기로 하자. 살펴볼 자료에서는, 교수님께서 정독하라고 하셨던 <역사교육연대>의 자료에서 새역모 교과서를 쟁점별로 분석해 놓은 것 9부분 중 몇부분만 간단히 언급하겠다. 1. 임나일본부설. 먼저, 새역모 교과서 중 임나일본부설에 관한 내용이다. 교과서에서는 임나일본부설이 한국과 일본의 50년간의 연구 결과 인정할 수 없는 학설임에도 불구하고 많은 분량의 설명을 하고 있으며, 광개토왕비문에서도 명백한 오류를 보이고 있다. 또, 점령국인 일본이 피점령지…
먼저, 새역모 교과서 중 임나일본부설에 관한 내용이다. 교과서에서는 임나일본부설이 한국과 일본의 50년…