독일 교양소설(Bildungsroman)의 성립에 대한 연구

1. 서 론 독일의 교양소설은 독일소설의 원형(Achetypus)이요, 독일인의 내면적 품성과 도제적 기질을 잘 표현하고 있는 독일의 전형적인 소설이라고 말할 수 있다. 독일 교양소설에 등장하는 젊은이의 내면적인 성장과정을 다루는 소설을 지칭하고 있는 데 젊은 시절의 이상과 좌절의 과정이 묘사되면서 작가의 개인적이면서 보편성이 있는 교양이념이 표출된다. 교양소설의 주인공의 교양은 그 시대와 나라 및 한 문화권의 문화와 깊은 관련성을 짓고 있다. 그 이유는 그 주인공의 인격 형성은 그 당시의 문화적 환경 속에서 형성되기 때문이다. 교양소설의 주인공의 교양은 발전하는 문화가 그렇듯이 원환적(圓環的)이면서 직선적으로 전진하는 형성과정을 거치며, 그 목표는 보다 높아진 차원에서 자기 자신에로 복귀 혹은 자기 자신과의 일치인 바, 그럼으로써 그의 본래의 개성과 잠재력이 개화된다고 볼 수 있다. 다시 말하면 교양소설은 작가의 주인공을 통한 개인의 성장사인 동시에 주인공의 교양에 영향을 미치는 그 시대의 본질적인 문제에 대한 작가의 비판의식을 느낄 수 있다. 그래서 모범적인 교양 소설은 자기 자신의 개인적 성장과정과 시대에 대한 비판의식과 문명비판이 조화롭게 표현되어 있다. 이와 같은 독일 교양 소설은 16세기부터 스페인에서 유행하던 피카레스크소설 Pikareskesroman이 독일에 유입되어 독일의 내면적 기질에 맞은 소설형식으로 만들어 졌다고 보는 것이 정설로 되어 있다. 괴테가 완성한 독일 교양 소설은 낭만주의의 대표적인 작가 노발리스 Novalis, 횔더린 Hlderlin, 19세기 사실주의 작가 쉬티프터 A. Stifter, 켈러 G. Keller, 20세기의 토마스 만 T.Mann, 헤세 H. Hesse, 알프레드 되블…
이와 같은 독일 교양 소설은 16세기부터 스페인에서 유행하던 피카레스크소설 Pikareskesroman이 독일에 유입되어 독일의 내면적 기…