심리학개론지능

발달
발달의 개념
성장과 매우 유사한 개념으로, 때로는 같은 뜻으로 쓰이는 경우도 있다. 그러나 성장은 개체의 발육에 따르는 변화, 즉 계열적으로 양적인 증대로서 기술하는 경우에 많이 쓰이고, 발달은 이와 같은 변화를 양적인 면뿐만 아니라, 구조나 재능이 분화 ·복잡화 ·정밀화 ·유능화 ·통합화되어 가는 것으로서 기술하는 경우에 더욱 많이 쓰이는 경향이 있다. 그리고 발달이라고 하는 개념은, 유기체의 발육에 대해서만 쓰이는 것이 아니라, 무생물이나 물리적 ·화학적 현상에 대해서도 또는 사회적 ·문화적 현상에 대해서도 시간적 변화발전을 수반하는 경우에 적용되는 개념이다.
‘쟝 삐아제’는 그의 자녀들에 관한 임상적 관찰을 통하여, 인지적 발달에 관한 이론을 정립했다. Piaget 이론의 주요 개념에는 동화, 조절, 도식 등이 dLT고, 인지발달 단계를 대상 연속성의 개념이 획득되는 ①감각운동기. ②전조작기. ③구체적 조작기. ④형식적 조작기.의 4단계로 나누고, 발달을 내적 성숙이나, 외적인 교육에 의해 좌우되는 것이 아니라 아동의 능동적인 행동을 통하여 보다 분화되고 포괄적인 인지 구조를 세워 나가는 능동적인 구성과정이라고 보았다.