자료설명
색채가 아동의 학습 (기억)에 미치는 영향에 관해 연구한 글입니다.
심리학
목차/차례
- Ⅰ. introduction & Hypothesis
- 1. 연구의 배경 및 연구 설계의 동기
- 2. 기존연구의 동향(선행연구)
- 3. 연구의 심리학적 의의
- 4. 가설
- Ⅱ. Measure & Method
- 1. participants
- 2. procedure
- 3. measures
- Ⅲ. results
- Ⅳ. discussion
- 1. 시사점
- 2. 제한점
- 3. 앞으로 진행되어야할 연구방향 (후속연구 대책)
- Ⅴ. references
본문/내용
1)우리의 감각의 대부분(90%)를 차지하는 것이 시각이다. 대뇌의 외피대부분의 영역에서 시각부분을 담담하고 그것이 색 처리를 한다. 하지만 일반적으로 우리는 그것을 인식하지 못하고 살아간다. 우리는 그러한 색의 영향을 알아보고자하는 실험을 구상하게 되었다.
2) 평상시 아동 및 교직에 관심이 많았던 우리들은 학교 게시판, 칠판의 색상 등 초등학교 교실환경의 주조를 이루고 있는 초록에 관해 관심을 지니게 되었고, 아동들을 대상으로 시판되고 있는 중성 노트의 색상이 연두빛을 띤 초록이라는 점과 경남 일부 지역의 아동용 책상 깔판의 색상 자체가 초록이라는 점을 응용하여 “아동에게 빈번히 노출되는 초록이라는 한색상이 아동에게 미치는 학습 및 기억에의 영향력에 대한 실험 설계”를 계획하게 되었다.
특히 금번 연구 및 실험은 아동에게 한색 및 난색, 중성색 등을 노출시켜 색의 온도감이 아동의 학습 및 기억에 미치는 영향력을 조사하는 것에 초점을 두기로 하였다.
참고문헌
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미셀 파스트로 (2002) 블루, 색의 역사