헬레니즘시대의 교육

1.새로운 문명 •헬레니즘시대의 사람들은 민주적인 정치를 불신하고, 권위주의의 통치를 용인하는 경향을 보였다. 또한 전문적이고 특수한 학문을 추구했으며, 불신과 극단적 회의주의가 만연되어 있었고, 과학을 강조했다. •예술-과장된 현실주의 표현 •조각-육감적이고 감정적이며 기괴했다. •단순한 건물과 사원은 사라지고, 사치스러운 궁중과 값비싼 저택이 세워짐 •헬레니즘시대 사람들이 생각했던 최고의 행복은 예술가와 문인의 삶 •문학작품의 융성-독창성이 없고, 사상의 깊이가 얕았다. •철학-회의론이 성장 •교육과 정치를 분리해서 논의 •과학 분야의 진보-천문학, 수학, 의학, 지리 그리고 물리학이 발전하였다. 2.파이데이아 •초기 파이데이아의 의미-그리스인은 전승된 신념과 가치 그리고 상징을 함께 묶어서 파이데이아라는 말로 표현햇다. 파이데이아는 정신의 교양과 문화적 생활뿐만 아니라 인간을 형성하기 위한 제반 영향과 과정 그리고 기법을 의미하는 말이었다. •파이데이아 의미의 확장-파이데이아는 이제 어린이가 습득한 기법이 아니라 교육적 노력의 결과를 의미하는 말로 사용되었다. 파이데이아는 한평생 지속되는 것이며, 인간의 이상을 보다 완전하게 실현하는 것을 의미하였다. 그것은 완전하게 발달한 정신과 진정한 인간의 정신을 뜻하는 말이었다. 와르로와 키케로는 파이데이아를 라틴어로 옮길 때 이런 특징을 고려해서 후마니타스로 번역했다.