자료설명
공자의 교육사상에 관한 글입니다.
孔子의敎育思想
목차/차례
- 1. 서론
- 2. 孔子의 생애
- 3. 孔子의 교육사상
- 1) 교육가능성
- 2) 교육사상의 원칙
- 3) 忠과 信
- 4) 인성관
- 5) 禮와 仁
- 6) 中庸
- 7) 孔子의 제자
- 4. 孔子의 교육
- 1) 교육목적
- 2) 교육내용
- 3) 교육방법
- 5. 결론
본문/내용
孔子는 세계의 역사상 예수와 석가모니와 함께 三大聖人의 한 사람으로 알려져 있다. 그것은 孔子의 儒敎가 서양의 기독교와 인도의 불교와 함께 세계 문화의 형성과 발전에 큰 영향을 끼쳤음을 뜻한다. 또한 孔子는 중국은 물론이거니와 한국과 일본 등 동아시아 전체의 사상과 문화 전반에 많은 영향을 미쳤다.
孔子가 중국 문화권에서 갖는 학문적 위치는 유학이라는 학문적인 분야에서 일인자 일 뿐만이 아니라 유가라는 학문체계를 만들어낸 聖人의 위치에 올라있다.
孔子는 春秋말기의 저명한 사상가이며 정치가, 교육가이면서 유가철학의 창시자로 孔子는 관학위주의 春秋時代에 儒家로 민간을 위한 사학을 개창하면서 일생동안 많은 제자를 거느리고 능통한 수제자도 많이 배출해 낸 훌륭한 교육가였다.
孔子는 일생동안 삼천 여명의 제자를 거느렸다고 하는데 실제로는 그만큼으로 보기는 어렵다고 한다.
인류역사에서는 수많은 교육자가 있었지만 단지 청년을 교육한 것만으로 인류 역사의 방향을 바꾸어놓은 교사는 극소수로 孔子가 바로 그런 사람이었기 때문에 그의 교육 내용 및 방법에 많은 관심을 가지게 되는 것이다.
孔子 이전에도 중국에서는 문자…
참고문헌
孔子의 生涯와 思想 金學主 明文堂 (1988)
孔子 인간과 신화 H.G. 크릴 지식산업사 (1999)
孔子의 학설 陳大齊 이론과 실천 (1996)
孔子의 교육사상 연구 공석영 한국孔子학회 孔子學 (2001)
孔子의 敎育思想 硏究 신요영
논문집(원광대)1996년 제31집 1호(인문.사회계)
<孔子의 학문관> 이광호(한림대)
韓國東西哲學會 論文集 『東西哲學硏究』 제 20호 (2000)
孔子의 교학사상 장병한 동양철학연구회 동양철학연구 (2003)