Name: (유아 교육) 프로젝트 접근법 - 올레포트
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자료설명

어린이들의 지적. 사회적 발달에 적합한 교수. 학습방법으로서 프로젝트 접근법에 대해 정리했습니다.
(유아 교수·학습법) 프로젝트 접근법

목차/차례

1. 이론적 배경과 정의-----------------2
2. 프로젝트 접근법의 목적 및 목표-------2
3. 교육 내용 및 방법------------------4
4. 프로젝트 학습의 장단점------------- 6
5. 프로젝트 각 단계별 교사의 역할-------7
6. 프로젝트를 위한 교사의 예비 계획-----8
7. 평가-----------------------------9

본문/내용

1.이론적 배경과 정의

1) 프로젝트 접근법의 역사 및 배경
프로젝트 접근법은 1920년대 미국의 진보주의 교육학자들인 듀이(Dewey)와 길패트릭(Kilpatrick)에 의해 어린이들을 위한 바람직한 교수. 학습방법으로 제시되어 한동안 교사들에게 각광을 받았었고, 그 이후 미국의 Bank Street College에서 개발된 Bank Street 프로그램과 영국에서1950~1970년도 후반까지 널리 실시되었던 열린교육(Open education)과 유사한 교수. 학습방법이다. 프로젝트 접근법은 현재 캐츠(Katz)와 차드(Chard)에 의해 재조명되어 유아 및 초등교육계에 다시 소개되는 것이다. 왜 이들은 프로젝트 접근법을 재 소개하는가? 캐츠(Katz)와 차드(Chard) 는 첫째, 지난 20년 동안에 이루어진 많은 연구들이 어린이들의 지적. 사회적 발달에 적합한 교수. 학습방법으로서 프로젝트 접근법을 지지하고 있고, 둘째, 프로젝트 접근법은 교육과정의 부분으로서 체계적 교수와 자발적 놀이 학습간의 균형을 이루게 하는데 도움이 되기 때문이라고 그 이유를 설명한다.

2)프로젝트접근법의 정의
프로젝트란 특정 주제에 대한 심층적 연구로서 소집단(전체 또는 개인)인 유아들이 흥미나 관심…

참고문헌

• Katz, L. G. & Chard, S. C.(1989). Engaging children`s minds : The project approach. Ablex Publishing Coporation. 이윤경·석춘희(역). 유아들의 마음 사로 잡기 : 프로젝트 접근법. 서울: 이대출판부. 1995.
• 이기숙(2000). 개정 2판 유아교육과정. 서울: 교문사, pp. 176~191.
• 서영숙·이남정·안소영 공저(1997). 프로젝트 중심 방과후 아동지도. 서울: 양서원

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I D : msys*******
Date : 2011-06-12
FileNo : 16110017

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