레포트 작성 요령

Ⅲ. 시사점(의의/가치)
이상으로 로웬펠드와 아이스너의 이론에 비추어 생각해 본 초등 미술교사의 역할에 관해서 생각해 보았다. 이는 앞으로 초등교사를 소명으로 살아갈 우리들에게 몇 가지 큰 시사점을 준다. 로웬펠드의 경우에는, 그는 교사의 역할을 강조하면서도 그 역할은 주로 동기부여에 한정되고 어린이의 표현에 교사의 간섭을 극도로 경고한다. 하지만 어린이를 간섭하지 않고 자유롭게 표현하게 해도 그리는 데 자신 없어 하는 어린이는 매우 많다. 그 이유가 부모나 교사의 간섭 때문이라기보다는 자신의 표현과 대상, 자신의 작품과 다른 잘 그린 사람의 작품의 차이를 인식하게 되면서 발생하는 경우가 많다고 보아야 한다. 교사의 소극성이나 방임은 다른 사람의 작품을 보고 비교· 칭찬하는 것을 어렵게 하며 구체적이고 특정한 표현과 기능발달을 돕지 못하게 할 수 있다. 어린이의 창의성은 혼자 힘이 아닌 다른 창의적인 어린이나 작품을 보고 교사의 적극적인 지도를 받으면서 보다 효율적으로 발달할 수 있는 것이기에 소극적 자세를 지양하고 보다 적극적인 자세로의 지향을 요구하고 있다. 이와 반대로 아이스너의 경우에는, 그의 방법이 체계…