유아교육의 평가

이와같이 평가의 목적은 유아들의 전인적 성장과 발달에 도움을 주기 위한 제반 교육프로그램의 적절성, 타당성을 밝히며 유아교육에 참여하는 모든 사람들에게 도움을 주고 유아 개개인의 발달수준 및 행동변화를 평가하는데 목적이 있다. 현행 유치원 교육과정에서 평가를 중시 다루는데 이는 평가를 통해 유아교육의 효과를 증진시키고 질적인 개선을 도모하려는 의지로 볼수 있다.

2. 유아교육평가의 대상과 내용

1. 유아에 대한 평가
유아평가는 전통적인 의미의 평가에서 가장 중요시되어 온 영역이다. 또한 정보수집 그 이상의 목적을 가진 유아의 발달과 학습에 관한 교육적 의사결정과정이다. 유아교육 현장에 적용 가능한 평가의 주요과정은 다음과 같이 네 과정으로 제안할 수 있다.

① 유아 평가는 유아의 발달적 수준을 발견하기 위해서 필요하다.
유아마다 발달 수준에 차이가 있을 수 있으며, 같은 연령의 평균보다 높거나 낮은 발달수준을 보이는 유아도 발견 될 수 있다. 그러므로 유아 평가의 첫 번째 과제는 유아가 발달 적으로 자신의 연령에 적합한 발달적 수준을 나타내는가에 대해 파악하는 것이다. 또한 발달 영역간의 수준에 대한 평가…(생략)