루소의 자연주의 교육사상 연구

또 그는 아동기를 `이성의 수면기`라고 규정하며, 따라서 이성이 나타나지 않는 이 시기에 지식을 제공하면 자연성이 위축된다고 믿는다. 또한 아동은 단순히 변덕스러운 감각적 유희를 즐길 뿐, 고차원적인 쾌락과 의지를 소유하고 있지는 못하다고 믿는다.

2. 루소의 자연주의 교육사상

(1) 자연의 개념
- 루소의 자연 개념은 먼저 인위적인 것의 반대 개념으로의 자연상태를 의미한다. 이것은 반사회적, 반문명적 의미로 해석할 수 있다. 루소의 자연 개념은 동시에 자연법칙을 말한다. 인간의 성장과 발달이 자연법칙의 원리에 따라 이루어지는 것이라고 보는 것이다. 루소의 자연개념의 핵심은 참되고, 순수하고, 생명력 있고, 비인위적인 특성을 지니고 있다.
== 자연교육
자연주의교육이란 교육의 목적, 내용, 방법이 모두 자연의 원리에 따라 이루어지는 교육을 말한다. 한편으로는 타락하고 부도덕한 그리고 인간의 자유를 구속하는 인간사회와 문명으로부터 인간의 자연성을 보존하고, 다른 한편으로는 인간의 천부적인 자연적 소질과 능력을 길러 주는 교육, 즉 자아를 실현하는 교육을 말한다. 이를 위해 전통적이고 인위적인 지식체계를 전달하는 것이…(생략)