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교육학 서브노트
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자료설명
교육학 주요 핵심내용을 정리한 자료입니다. 관련정보가 필요하신분에게 좋은 참고자료로서 활용이 되길 바라며, 다들 좋은 점수 받으시길 바랍니다.
교육학서브노트
목차/차례
- 제1장 한국교육사
- 제1절 고대사회의 교육
- 제2절 고려시대의 교육
- 제3절 유교의 교육론
- 제4절 조선시대의 교육
- 제5절 개화기의 교육
- 제6절 일제하 교육과 미군정기 교육
- 제2장 서양교육사
- 제1절 고대 그리스·로마의 교육
- 제2절 서양 중세의 교육
- 제3절 르네상스와 종교개혁기의 교육
- 제4절 실학주의와 17세기 교육
- 제5절 계몽사상과 자연주의 교육
- 제6절 근대 공교육제도의 등장과 전개
- 제7절 19세기 신인문주의와 신교육운동
- 제3장 교육철학
- 제1절 교육철학의 성격과 영역
- 제2절 교육철학의 흐름
- 제4장 교육사회학
- 제1절 교육사회학 이론
- 제2절 교육의 사회적 기능
- 제3절 사회변화와 교육
- 제4절 학교의 팽창과 학력상승
- 제5절 교육의 평등
- 제6절 교육과 사회평등(사회이동·계층이동이 가능한가?)
- 제7절 교육선발과 시험의 성격
- 제8절 학업성취 격차와 결정요인
- 제9절 학교의 이해와 학교개혁
- 제10절 평생교육론
- 제5장 교육행정
- 제1절 교육행정의 기초
- 제2절 교육행정의 이해를 위한 토대
- 제3절 교육제도와 교육자치
- 제4절 교육인사행정
- 제5절 장학행정
- 제6절 교육재정
- 제7절 학교·학급경영
- 제8절 교육법
- 제9절 교사론
- 제6장 교육심리
- 제1절 교육심리의 기초
- 제2절 지적 특성
- 제3절 인지발달이론
- 제4절 정의적 특성의 발달
- 제5절 동기
- 제6절 학습의 이해
- 제7절 적응과 부적응
- 제7장 생활지도와 상담
- 제1절 생활지도
- 제2절 상담의 기초
- 제3절 상담이론
- 제8장 교수 - 학습
- 제1절 교수-학습지도의 기초
- 제2절 수업변인
- 제3절 수업모형과 교수설계
- 제4절 수업유형
- 제5절 수업지도
- 제6절 교수이론★
- 제7절 교육공학
- 제9장 교육과정
- 제1절 교육과정의 의의
- 제2절 교육과정의 유형
- 제3절 교육과정의 구성
- 제4절 우리나라의 교육과정(1～6차)
- 제5절 제7차 교육과정
- 제10장 교육평가
- 제1절 교육평가의 기초
- 제2절 교육평가의 유형
- 제3절 평가도구의 특성
- 제4절 평가문항의 제작
- 제5절 교수목표와 평가문항
- 제6절 평가문항의 분석
- 제7절 교육통계
- 제11장 교육연구
- 제1절 교육연구의 기초
- 제2절 자료수집방법
- 제3절 표집
- 제4절 양적 연구방법
- 제5절 질적 연구
본문/내용
제1절 고대사회의 교육
01_ 고구려와 백제의 교육
1. 고구려의 교육01
(1) 태학 (중앙관학)
(2) 경당 (지방사학)
① 성격
㉠ 문무일치(경당, 화랑도)의 사숙★ : 가난한 집안이나 평민층 미혼자제 중심
02_ 신라의 교육
1. 화랑도99
(1) 성격★
① 고유사상 + 유불선
② 종교적·군사적·교육적 단체★
(2) 교육의 특성
① 과도기적 교육의 성격★
㉠ 무형식적 교육에서 제도적 교육으로 넘어가는 과도기적 교육의 성격
㉡ 김대문 ｢화랑세기｣ : 서로 연마하고 산수 찾아가는 것(무형식적 교육), 조정에 관리로 천거(제도교육)
㉢ 실생활에 토대한 전인교육(경당,화랑도)★ : 문무일치, 실생활에 토대
(3) 교육 내용
① 도덕성 교육 : 세속오계, 상마이도의
② 심신수련, 직관도야 및 군사훈련☆
03_ 통일신라의 교육
1. 국학
(1) 성격
① 당의 국자감을 신라의 실정에 맞게 변형
② 후기로 갈수록 관리 양성에 중점
(2) 학과 유학과 기술과☆ : 의학, 율학, 천문학, 산학
(3) 문묘의 설치(사당)☆ : 공자를 모시는 사당(유교-법성현)
2. 독서삼품과 능력위주의 관리등용 (=과거)
(1) 의의☆ : 인물본…
01_ 고구려와 백제의 교육
1. 고구려의 교육01
(1) 태학 (중앙관학)
(2) 경당 (지방사학)
① 성격
㉠ 문무일치(경당, 화랑도)의 사숙★ : 가난한 집안이나 평민층 미혼자제 중심
02_ 신라의 교육
1. 화랑도99
(1) 성격★
① 고유사상 + 유불선
② 종교적·군사적·교육적 단체★
(2) 교육의 특성
① 과도기적 교육의 성격★
㉠ 무형식적 교육에서 제도적 교육으로 넘어가는 과도기적 교육의 성격
㉡ 김대문 ｢화랑세기｣ : 서로 연마하고 산수 찾아가는 것(무형식적 교육), 조정에 관리로 천거(제도교육)
㉢ 실생활에 토대한 전인교육(경당,화랑도)★ : 문무일치, 실생활에 토대
(3) 교육 내용
① 도덕성 교육 : 세속오계, 상마이도의
② 심신수련, 직관도야 및 군사훈련☆
03_ 통일신라의 교육
1. 국학
(1) 성격
① 당의 국자감을 신라의 실정에 맞게 변형
② 후기로 갈수록 관리 양성에 중점
(2) 학과 유학과 기술과☆ : 의학, 율학, 천문학, 산학
(3) 문묘의 설치(사당)☆ : 공자를 모시는 사당(유교-법성현)
2. 독서삼품과 능력위주의 관리등용 (=과거)
(1) 의의☆ : 인물본…
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I D : yong****** Date : 2015-03-15 FileNo : 16109535 |
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