초등학교내의 생활지도 문제점과 대책

자기자신과 주위의 환경에 관하여 호기심을 가지고 있으며 자기 생각을 간단한 말로 표현하기를 좋아한다. 자신의 개인적인 비밀을 갖기 시작하며 우울해하거나 흥분하기 쉽고 성인의 지시와 명령에 대하여 반항적이고 냉소적인 태도를 갖는다. 새로운 경험을 해보려는 욕구가 강해지며 클럽을 형성하기 위해 친구들을 선택하기 시작한다.

4. 초등학교 내에서의 생활지도의 문제점

생활지도는 아동들이 일상생활의 여러 가지 문제를 자력으로 해결할 수 있도록 도와주고 인격적 특성과 잠재력을 발견하여 이해하게 하고 자기 지도 및 자아 실현의 인간활동을 도와주어야 하나 실제 학교 현장은 장기적인 차원의 진로 문제나 자기 완성을 위한 지도라고 하기보다는 주 생활 목표 실천을 위한 주번활동과 아동의 나쁜 습관을 고쳐주기 위한 꾸지람이나 질책, 사고 예방을 위한 질서 지도와 문제아 지도에 급급한 실정이다.
교사와 학생간의 인간적인 상호 작용의 기회가 부족하여 아동에 대한 이해와 그들의 욕구 충족에도 어려움이 많으며 또한 임시 방편적인 사안 처리에 급급하여 급변하는 사회와 가치 갈등의 적용 지도가 미흡하고 각각의 아동 정신 건강에 대해 관…