이상적인 학교도서관 모형설계에 관한 연구

열린 교육에서는 학습자료들이 학습활동이 이루어지는 모든 곳에 준비되고 비치되지만 그 중에서도 교사들의 학습계획에 참여하는 사서교사가 주도적으로 학교도서관에서 이러한 학습자료를 수집하고 안내하게 되며 경우에 따라서는 필요한 학습자료를 제작하기도 한다.

2. 학교도서관 운영의 방향성-도서관 매체 센터로 확대

학교도서관은 단순한 읽을 거리와 교재지원의 독서자료 보관소에서 학습자료센터로, 학교교육에서 교육, 자료, 정보, 오락의 기능을 수행하는 학교시설인 도서관으로, 다시 학습‧교수 매체 센터로 변천되고 인지되어 왔다. 정보사회에서 전통적 학교도서관 개념이 확대되어 교육과정 속에서 학습‧교수 매체의 정장과 활용 및 창조에 중핵적 역할, 교육개혁에 중심적 역할을 수행하는 학교도서관 매체 프로그램(School Library Media Program)으로 변하고 있다.
학교도서관 매체 프로그램은 정보사회와 학교교육 및 배우고 가르치는 사회 어느 곳에서나 성공적으로 경쟁하는데 필요한 지식, 정보, 경험, 영감을 다양한 형태로 보관할 뿐만 아니라 풍부한 지식, 정보와 생각, 경험의 자료원인 환경으로써 학생이 생각을 얻기 위한 …