교육과불평등

금세기 중반부터 줄기차게 교육사회학에서 관심을 불러 일으킨 교육의 기회균등 문제는 연구자의 학문적 배경과 관점에 따라 교육격차, 불균등, 불평등 등과 같은 의미로 기 개념과 접근에 있어서 다양한 형태로 지칭되어 왔다.
교육기회균등은 자유와 평등을 표방하는 민주주의 국가에의 기본 명제이다. 이는 성별, 인종, 신앙, 정치성, 계층, 경제적 조건 등에서 차병되지 않고 교육의 혜택을 받을 수 잇는 권리를 균등하게 누리도록 보장하는 일이다. 우리나라의 헌법과 세계인권선언에 제시된 의미는 여러 조건에 의하지 않고 오직 `능력`에 따라 균등한 교육의 혜택을 받을 수 있음을 말해주고 있으므로 우리는 교육이 어떠한 방향으로 나아가야 할지를 음미해 보아야 한다.