표준화검사에 대해

표준화 검사의 제작과정은 규준의 작성을 제외한다면 거의 전부가 표준화검사 뿐만 아니라 교사자작검사의 제작에도 적용된다.
간단하게 제작과정을 설명하면,

첫째, 평가의 목적과 대상 그리고나중에 제작된 검사를 푤용코자 하는 학년, 또는 연령 등의 범위를 정해야 한다. 평가의 목적은 구체적이며 명백하게 확인하고 분석해야 한다.
둘\쨰, 평가의 목적이나 대상이 명백히 저으이되고 나면 여기에 가장 합당한 문항의 형식을 선택해야 하며, 선택된 문항형식에 따라서 다수의 문항을 제작해야 한다. 이때 제작하는 문항은 평가목적에 대하여 가능한 타당성을 가져야 하며 문항수는 최후로 만들어질 검사에 포함하려는 문항수의 두배 이상이 되어야 한다.
셋째, 보다 많은 수로 만들어진 문항으로 편집된 예비검사를 제작하고 그리고 활용하려는 대상을 대표할 수 있는 다수의 사람을 골라 그들에게 예비로 실시한다. 예비실시가 끝나고 나면 거기에서 얻어진 결과를 가지고 다음과 같은 점을 체크해야 하는데, 먼저 각 문항에 대하여 그것이 얼마나 어려운 문항인가를 체크하는 곤란도, 즉 통과율을 조사하여 누구나 할수 있는 극히 쉬운 문항이나 누구도할 수 없…