듀이의 교육사상 연구

Ⅰ. 서 론

교육적 경험에 생명력을 불어넣어야 한다는 것이 본 연구의 출발점이다. 그것이야말로 ‘붕어빵 교육’이라는 한국 교육의 병폐에서 벗어나는 길이라 보기 때문이다. 중고생들의 하루 일과를 보면 정규수업 7-8시간에다가 아침·저녁으로 자율학습 또는 보충수업 등 무려 하루 학습시간이 보통 10시간이 넘는다. 실로 경이적인 학습량이고 학습 경험이다. 그런데 그 학습 결과는 어떠한가? 질적인 것은 차지하고서라도 그 학업 성취량은 투입시간에 비해 형편없으리라는 것은 그저 눈감고도 다 아는 사실이다.
교육 활동에 있어 가장 핵심적인 관심사는 뭐니뭐니해도 학습자들이 무엇을 어떻게 배우도록 할 것인가와 그것은 다시 향후 학습이나 생활에 능동적 기초로 활용되어져야 할 것이라는 것이다. 이것이 우리가 바라는 진정한 교육적 경험을 일컫는다. 식사시간도 잊은 채 컴퓨터에 빠져들어 제 스스로 컴퓨터 도사가 되어버리는 경험들이 우리들이 제공하고 겪도록 해야만 하는 교육경험이 아닌가?
본 연구는 교육적 경험에 생명력 불어넣는데 영향력을 듀이에서 되찾아 보자는 것이다. 해방 후 우리 교육의 걸음마 단계에서 들어온 진보주의 …(생략)