우리나라 기독교 대안학교 사례연구

대안학교는 정규학교나 비정규학교에서 교육 이념 및 운영 방식의 독특성을 가지고 기존의 학교교육의 한계를 극복하고자 시도하는 대안적인 학교의 형태를 말한다. 즉 지식 위주의 기존 학교교육의 한계를 극복하기 위한 차원에서 모색되고 있는 다양한 실천운동의 하나로 볼 수 있다.
그리고 대안학교는 교육 목적과 학생 수준에 따라 자유롭고 다양하게 교육과정, 학습방법 등을 운영하는 학교이다. 그러나 대체로 공동체 생활, 학생의 교육 과정, 방법 선택, 일과 공부와 노동의 비 구분, 그리고 작은 학교를 추구한다.

2. 근대 교육에 대한 기독교적 접근

가. 근대 교육의 기본 특징

1) 합리적 인간관
헤겔이 근대성을 계몽의 아들이라고 천명한데서 나타나듯이 근대성의 가장 중요한 특징은 이성 또는 합리성이다. 인간의 감각으로 확인되고 논리적으로 증명될 수 있는 것만이 타당한 것으로 수용될 수 있음을 의미한다.
따라서 인간과 세계를 더 이상 신비의 대상으로 보지 않고 감각적 경험과 논리적 사유를 통해 파악될 수 있는 존재로 보고자 한다. 이러한 합리적 인간관 또는 세계관은 흔히 인간 해방의 과정으로 일컬어지는 계몽적 이성의 확립…