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지문분석에 따른 다중지능 프로그램도입

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목차/차례

  1. 1. 다원지능교육의 목적
  2. 2. 다원 지능 이론
  3. 3. 하워드 가드너의 8대 지능이론
  4. 4. 지문의 문형으로 알아보는 성격유형
  5. 5. 지문의 채취방법
  6. 6. 지문과 뇌의 대응 및 평가
  7. 7. 장문
  8. 8. 지문평가에 따른 다중지능의 프로그램 도입
  9. 9. 참고문헌

본문/내용

3. 하워드 가드너의 8대 지능이론
xxx2; 음악지능
- 음악적 지능이 뛰어난 사람은 소리, 리듬, 진동과 같은 음의 세계에 민감하 고 사람의 목소리와 같은 언어적인 형태의 소리뿐만 아니라 비언어적인 소 리에도 예민하다.
예를 들어 발자국소리만으로도 누가 오고 있는지를 알아내는 사람은 음악 적인 지능이 높다고 하겠다.
또한 음악의 형태를 잘 감지하고, 음악적 유형을 잘 구별할 뿐만 아니라 다른 음악 형태로도 변형시키기도 한다.
단순히 음악이나 리듬에만 국한되는 것이 아니고 소리에 전체를 다루기 때 문에 청각-진동적인 지능이라고 부르기도 한다.
xxx3; 지체운동지능
- 사람마다 지신의 운동, 균형, 민첩성, 태도 등을 조절할 수 있는 능력을 가 졌다고 본다. 그러나 유명한 운동선수들의 지능은 선수가 되기 이전부터 이미 나타났다고 가드너는 주장하고 있다. 유명 운동 선수들은 몸을 어떻게 반사적인 행동을 해야 하는 지에 대한 타고난 감각을 가졌다고 한다.
xxx4; 논리수학적인 지능
- 이 지능은 기존 지능의 핵심으로 간주되어왔고, 유럽학자들은 인지적 능력 으로서 가장 중요시하였다.
또 다른 다중지능 이론에서 중심에 위치한…



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I D : rimm******
Date : 2014-10-10
FileNo : 16105240

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