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자료설명

유아사회교육발표및모의수업계획안(장애우교육)

목차/차례

  1. 1. 장애우 교육에 관한 이론조사
  2. 1) 장애우 교육이란 ?
  3. 2) 장애우 교육의 실태조사
  4. ① 장애우 관련도서
  5. ② 장애우 관련연구
  6. 3) 장애우 교육의 지향점 및 강조점
  7. 2. 장애우 교육관련 실제 활동 계획
  8. 유아사회교육에서 장애우 교육의
  9. 필요성, 중요성
  10. (주제선정 이유)
  11. ※ 참고문헌
  12. ※ 수업지도안

본문/내용

사회성 연구소 환경
최종 리허설은 아빠가 운영하는 발달장애아 사회성 연구소에서 연습을 했다.
나는 우리 아이에게 가장 필요한 것이 사회성 훈련임을 발견하고 아이에게 도움을 주고자 작년 8월에 사회성 연구소의 문을 열었다. 연구소에는 우리 아이와 같이 2000년에 초등학교에 진학하는 아동을 중심으로 교실환경을 만들고 가상의 초등학교를 운영하게 되었다. 운동장에서 줄서고 앞으로 나란히 하는 상황에서부터 교실에서 알림장을 적는 연습에 이르기 까지 다양한 사전 교육을 실시했다. 무엇보다 초등학교 1학년 책으로 미리 수업을 해서 아이들이 학교공부에 따라 갈 수 있도록 과외아닌 과외지도를 받게 한 것이다. 현재적으로도 학교에서의 수업진도보다 한발 앞서 공부하므로 아이들이 학교생활에 자신감을 갖도록 돕고 있다. 덕분에 우리 아이는 학교공부가 반에서 중간정도 하는 실력이 되었다. 학교공부뿐만 아니라 초등학교라는 환경에 대한 적응에서도 장애아반, 통합반, 일반유치원에서 보다 훨씬 잘 적응해 가고 있다. 담임선생님은 잘 적응하고 있으므로 너무 염려하지 말라는 격려의 말씀까지 듣게 되었다.
셋째, 가정내 통합환경
연…

참고문헌

권주석 (2001). 특수학급 학생의 통합교육 활성화를 위한 협력교수 방안에 관한 연구. 발달장애학회지, 5(1), 33-47.
김광웅 (1993). 통합교육. 김승국 편, 특수교육 방법 및 전략 (pp. 29-44). 서울: 도서출판 특수교육.
김진호 외 역 (2002). 특수교육학개론. 서울: 시그마프레스.
이소현박은혜 (1998). 특수아동교육. 서울: 학지사.
최중옥 외 (2000). 특수아동의 이해와 교육. 서울: 교육과학사.
Louise Derman- Sparks & A.B.C Task Force, 이경우· 이은화역(1999). 반편견 교육과정. 창지사
노은미(1996). 장애유아에 대한 비장애유아의 긍정적 태도 증진을 위한 프로그램의 효과에 관한 연구. 이화여대 석사학위청구논문.
송현미(1999). 장애유아와 일반유아의 협동놀이 TV 프로그램이 일반유아의 태도변화에 미치는 영 향에 관한 연구. 단국대석사학위 논문.
안성현(1986). 태도변화를 위한 교수-학습모형에 관한 연구. 전북대학교 석사학위논문
주혜영(1997). 장애유아의 효과적인 통합교육에 관한 고찰. 단국대학교 석사학위논문
하승연(1996). 장애아에 대한 태도 증진 프로그램의 효과. 숙명여자대학교 석사학위논문
Beverly G. Esposito& Walter J. Peach. Changing Attitudes of Preschool Children Toward
Handicapped Persons. Exceptional Children, Vol.49, No4. 198








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I D : gksj*****
Date : 2013-02-14
FileNo : 16103651

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