[교육사회학] 교육 이론

교육은 사람을 길러 적재적소에 배치하는 역할을 한다. 인력의 선발, 분류, 배치의 기능은 학교교육이 수해하는 기능 중 가장 현실적이고 구체적인 기능이다. 이 세상에는 수많은 직업이 존재하며 일의 종류에 따라 지위와 역할이 달라지며, 지식과 기술 등의 자질이 다르게 요구된다. 특히 산업 및 사회구조가 급격히 변하는 현대사회는 기술 및 전문 인력을 점점 더 요구하게 되며, 교육체제는 직업세계의 분화에 따라 다양한 분야에 적합한 가람을 선발하여 길러내는 역할을 효과적으로 수행해야 한다. 교육선발에 대한 이와 같은 기능론적 해석은 첫째, 능력과 재능은 사람마다 다르며 높은 능력일수록 소유자가 적다는 것과 둘째, 선발기준이 능력본위이어야 한다는 것을 기본 전제로 삼고 있다.
교육에 대하여 사회화 기능을 주로 논의한 뒤르껭은 또한 사회분화에 따르는 다양한 내용과 수준의 교육에 대해 언급함으로써 교육이 사회적 선발의 기능을 가지고 있음도 시사하였다. 파슨스는 뒤르껭과 마찬가지로 학교교육의 사회화 기능을 강조하면서 사회적 선발 기능으로서의 인력배치 기능을 강조하였다. 파슨스에 의하면 현대 산업사회의 성취지향 가치관을 학교가 …