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자료설명

창의성의 개념과 창의성 개발을 위한 교사의 역할 및 창의성을 키우는 수업 방법, 창의성 훈련, 창의력을 키우는 지도방법과 생활분위기에 대해서 정리한 자료입니다. 여러분들에게 유용한 내용이 되시리라 생각하며, 레포트 잘 제출하시기 바랍니다.

창의성이란무엇이며,어떻게키울수있을까

목차/차례

  1. 1. 창의성이란 무엇인가?
  2. 2. 창의성은 가르칠 수 있는 것인가?
  3. 3. 창의성 개발을 위한 교사의 역할
  4. 4. 창의성을 키우는 수업 방법
  5. 1) 창의력 발달의 저해 요인
  6. 2) 창의적인 사고를 위한 수업 분위기 조성
  7. 3) 창의성 신장을 위한 수업 모형
  8. 5. 창의성 훈련
  9. 1) Osborn의 브레인 스토밍(brain storming)
  10. 2) Gordon의 발견적 문제 해결법(synectics)
  11. 3) Crawford의 속성열거법(attribute listing)
  12. 4) Covington의 생산적 사고 프로그램(productive thinking program)
  13. 6. 창의력을 키우는 지도방법
  14. 1) 민감성으로 창의성 키우기
  15. 2) 연상 훈련
  16. 3) 유아의 창의성 증진을 위한 교육활동의 예
  17. 7. 창의력을 기르는 생활 분위기
  18. 8. 맺는말(나의 생각)

본문/내용

창의성(創意性)은 최근에 와서야 인간의 지적 자산 중에서 가장 중요한 항목으로 인식되었다. 따라서 오늘날 우리나라를 비롯한 많은 국가에서 창의력 개발을 교육의 중요한 당면과제로 삼고 있다. 우리는 교육을 통하여 역사적으로 축적된 문화적 전통을 전수함으로써 건전하고 보편적인 시민을 육성해야함은 물론 새로운 문화와 문명을 창조함으로써 사회 이상과 가치를 실현하고 사회진보를 달성할 수 있기 때문이다. 교육자들이 할 수 있는 가장 좋은 방법은 급변하는 시대에 유용할 수 있는 어떤 지적인 도구, 즉 창의적 사고력을 제공해주는 것이다. 창의적인 사고력이 중요한 이유는 창의력 개발을 통하여 우리가 일상생활에 필요한 상품의 질을 개선함은 물론 인류가 미래에 직면하게 될 각종 문제를 해결하여 인간 삶의 질을 향상하려는 데에 있다. 사회나 국가는 바로 창의적 능력을 가진 사람에 의하여 발전되는 것이다. 따라서 창의력은 현대 학교교육에서 강조하는 주요한 고차원적 정신기능의 하나이다.

1. 창의성이란 무엇인가?

창의성은 일반적으로 무엇인가 지금까지 없었던 새로운 것을 만들어 내거나 기발한 것을 생각해 내는 능력으로서 창의력, …

참고문헌

• 교육부, 《과학 영재의 창의력 신장을 위한 프로그램의 개발과 적용》, 선명문화인쇄사, 1994.
• 대한사고개발연구회, 《창의적 사고(창간호)》, 계명대학교, 2000.
• 문정화·하종덕 공저, 《또 하나의 교육 창의성》, 학지사, 1999.
• 문정화·변순화 옮김, 《창의성을 내 것으로》, 학지사, 1999.
• 한국교육개발원, 교육개발, 《한국교육개발원출판팀》, 1999
• 양혜영, 《창의성은 어디로 갔는가?》, 1996
• 윤종건, 《창의력의 이론과 실제》, 원미사, 1995
• 박혜경, 《창의성을 키우는 지도방법》, 서울교원연수원, 97
• 김정희 《창의적 계발을 위한 교수학습지도》, 서울교원연수원, 97
• 이옥형·이종숙·임선빈 공저, 《교육심리학》, 집문당



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I D : moch*******
Date : 2015-12-18
FileNo : 16102269

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