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학교폭력
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자료설명
학교폭력과 왕따 및 학교내 폭력 현황과 사례, 문제점 및 대처방안에 대해서 정리된 자료입니다. 여러분에게 유용하게 활용이 되길 바랍니다. 즐거운 학교생활 보내세요. ^^
학교폭력
학교폭력
목차/차례
- 1. 학교폭력의 개념
- 2. 학교폭력 청소년의 특성
- 3. 학교폭력의 원인
- 4. 집단따돌림의 개념
- 5. 집단따돌림청소년의 특성
- 6. 집단따돌림의 원인
- 7. 집단따돌림으로 인한 문제점들
- 8. 실태(학교폭력과 왕따)
- 9. 사례
- 10. 대처방안
- 11. 학교폭력 예방에 대한 대처방안으로 가장 중요하다고 생각하는 것은?
- 12. 대처방안에 구체적인 사례들
- 13. 왕따와 폭력청소년 문제에 따른 현행 서비스
- 14. 각종 연구결과에서 나타나는 공통된 시사점
- 15. 제언
본문/내용
1. 학교폭력의 개념
- 형법상 폭력의 정의: 사람의 신체에 대한 유형력의 행사로 정의(단지 신체적인 것에 한정)
- 일반적 폭력의 정의: 신체적, 물리적 폭력 이외에도 언어적, 심리적 폭력을 포함
* 폭력의 유형은 학자마다의 분류가 다양하다.
(물리적 폭력, 심리적 폭력, 구조적 폭력, 공격적 폭력, 방어적 폭력, 도구적 폭력, 개인간의 폭력, 이념적 폭력, 동기 없는 폭력 등)
2. 학교폭력 청소년의 특성
- 일종의 열등의식을 가지고 있다.
- 무력감과 단절의식, 누적된 공격성, 그리고 자기 통제력의 결여
- 폭력행위에 대한 책임의 부정
- 폭력피해경험을 가지고 있다.
- 가정이나 학교에서 폭력적 훈육을 받은 경험이 많을 뿐 아니라 그를 통해 폭력을 학습하게 된다.
- 공격적 성향이 크다.
- 현실에 대한 부적응
3. 학교폭력의 원인
- 인간의 행위를 한 특정 개인의 생득적 성향에 기인한다고 본다.
- 인간 상호간의 작용과정 속에서 생겨난 주변 환경으로부터 기인한다고 본다.
① 개별적 요인: 열등의식, 무력감과 단절의식, 누적된 공격성, 자기통제력 결여, 좌절 공격 이론, 정신적 장애
② 환경적 요인
-가정환경: 가정폭력과 자녀 소외…
- 형법상 폭력의 정의: 사람의 신체에 대한 유형력의 행사로 정의(단지 신체적인 것에 한정)
- 일반적 폭력의 정의: 신체적, 물리적 폭력 이외에도 언어적, 심리적 폭력을 포함
* 폭력의 유형은 학자마다의 분류가 다양하다.
(물리적 폭력, 심리적 폭력, 구조적 폭력, 공격적 폭력, 방어적 폭력, 도구적 폭력, 개인간의 폭력, 이념적 폭력, 동기 없는 폭력 등)
2. 학교폭력 청소년의 특성
- 일종의 열등의식을 가지고 있다.
- 무력감과 단절의식, 누적된 공격성, 그리고 자기 통제력의 결여
- 폭력행위에 대한 책임의 부정
- 폭력피해경험을 가지고 있다.
- 가정이나 학교에서 폭력적 훈육을 받은 경험이 많을 뿐 아니라 그를 통해 폭력을 학습하게 된다.
- 공격적 성향이 크다.
- 현실에 대한 부적응
3. 학교폭력의 원인
- 인간의 행위를 한 특정 개인의 생득적 성향에 기인한다고 본다.
- 인간 상호간의 작용과정 속에서 생겨난 주변 환경으로부터 기인한다고 본다.
① 개별적 요인: 열등의식, 무력감과 단절의식, 누적된 공격성, 자기통제력 결여, 좌절 공격 이론, 정신적 장애
② 환경적 요인
-가정환경: 가정폭력과 자녀 소외…
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I D : kkge****** Date : 2015-11-01 FileNo : 16102093 |
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