한국 교육 개혁의 전략과 방향에 대한 분석

21세기(지식사회, 정보사회, 과학, 기술 사회, 국제사회)를 살아가는데 필요한 능력(창의력, 문제 해결력, 정보처리능력, 지도력)을 갖춰준다. 일부만이 아니라 전체 학생이 위의 능력을 습득하게 한다. 산업사회는 소수의 머리를 쓰는 간부와 대다수의 손을 쓰는 노동자들이 필요했다. 그러나 21세기 정보사회에서는 모두가 머리를 써서 일을 해야 한다.

2. 현재의 교육개혁 노력의 문제점

① 입시경쟁, 사교육비, 교육계의 비리 등 교육 외적인 문제에 초점을 맞춘 개혁노력
치열한 입시경쟁이나 과다한 사교육비 지출은 우리의 심각한 사회문제이긴 하지만, 이런 문제의 해결을 교육개혁과 동일시해서는 안된다. 물론 그것이 교육개혁을 위한 사전 정지작업이 되는 것은 틀림없다. 그러나 이를 교육개혁으로 착각해서는 안된다. 교육의 핵심은 `학생들이 무엇을, 얼마나 배우느냐?`에 있다. 진짜 문제는 현재의 학교제도가 학생들은 21세기 사회에 대비시키지 못하고 있다는 사실이다. 진정한 교육개혁은 교실 안에서 교사와 학생사이에서 `어떻게 하면 교수(Teaching)와 학습(Learning)이 제대로 일어나게 할까?`에 초점을 맞추어야 한다.

② 위로부터의 개혁
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