우리나라의 교육환경과 문제점 분석 - 집단따돌림 학교폭력 체벌(A+레포트)

이런 기조는 유지되어 교육제정이 감축되었고, 자립형 사립고가 등장하고 중산층의 사교육의 욕구가 공교육에 확장된 것이다. 정부의 지원을 받지 않고 운영과 제정을 자율적으로 한다는 부분에서 중산층 이상의 부유한 학부모들로부터 고액을 받아 질적, 양적으로 차별화된 학교로 발전할 가능성도 있다.
고교 평준화 에 대해서는 여전히 국민 모두가 반대하고 있다. 우리나라 국민들은 교육으로 인한 불평등을 거부한다, 특수목적고의 존재에서 보듯이 완전한 평준화는 이루어져 있지 않다. 특수목적고는 이미 중산층의 학교가 되어 있다.

2. 우리나라의 교육환경과 교육병리현상

1) 학교와 교육병리 현상
학교는 개인의 잠재력과 지적 능력을 개발하고 사회화과정을 습득시켜 전인교육을 실현하려는 데에 궁극적인 목적이 있다. 오늘날의 학교는 전인교육의 목적을 달성하기 위해 교(敎) 와 육(育) 을 병행하여야 하는 사회적 책임과 역할이 있음에도 불구하고, 우리나라의 현실적인 학교교육은 입시 위주의 교과과정과 처벌중심의 생활지도로 인해 학생들에게 가장 많은 스트레스를 주는 장소가 되고 있다. 학교교육의 역기능으로 인해 점차 심각하게 나타나고 …(생략)