창조성에 관하여

창조성은 이 시대의 화두이다. 창의성이 사회 변화를 주도하고 있어서, 창의성이 높은 국가, 사회, 조직, 기업, 가정, 그리고 개인이 더 큰 경쟁력을 갖는다.
세계 국가의 국부의 순서는 이미 창조성의 지표인 특허출원총량 순위와 일치하며, 조직과 기업은 끊임없는 변신과 새로운 상품을 창조해 내놓지 못하면 생존이 불가능해지고, 개인의 경쟁력은 이젠 학벌과 가문 그리고 IQ가 아니라 창의성에 의해 판가름되고 있다.
그러나 이처럼 첨예한 주목을 받고 있는 창조성이지만, 이에 대해서 교육학자나 심리학자들이 알고 있는 것은 거의 없다. 인간의 정신능력에 대한 심리학자와 교육학자들의 과학적인 연구가 근 100년을 넘어서고 있지만, 창조성에 관한 연구가 본격화한 것은 불과 최근 20여 년 전부터의 일이다.
IQ에 쏠린 엄청난 관심 속에서, 조심스럽게 시작된 창조성 연구는 대체로 두 갈래로 진행되어왔다 하나는 IQ의 맥락 속에서 창조성을 연구하려는 R. Sternberg의 전통이며, 다른 하나는 다중지능의 맥락 속에서 창조성을 연구하려는 H. Gardner의 전통이다.