아동문화의 고찰

2. 아동문화의 특성
아동은 밖에 나가 있는 대부분의 시간은 학교에 있거나 또래의 친구들과 놀이를 하고 있다. 특히, 학동기 후기에는 판단 기준이 부모와 교사로부터 동료 집단으로 그 방향이 바뀌어 간다. 따라서 아동의 문화는 또래집단의 영향을 많이 받으며 아동의 문화적 가치관이 형성되어지고 차츰 사회·문화적 구성원의 일원으로 자리잡음 한다.초등학교 고학년에 있어서는 또래집단 성원간의 공감을 바탕으로 하여 그 사회의 문화에서 기대하는 이상적인 인간상을 대표하는 사람이 모든 집단에서 보다 잘 수용되는 특성을 가지고 있다. 즉, 또래집단의 공통목표를 의식하고 이 시기에 확실한 리더가 나타난다.또래 집단은 문화적 가치관을 형성하는데 긍정적 영향과 부정적 영향을 모두 줄 수 있다.먼저, 또래 집단의 긍정적인 영향은 또래 집단의 자아개념 발달과 자아존중감의 형성을 위한 중요한 활동무대이다. 또래 집단은 타인의 관점에서 자기자신을 보게 함으로써 아동이 자신에 대한 견해를 형성하는데 도움이 된다.또래 집단은 아동들로 하여금 살아가는데 필요한 가치를 선택하도록 해준다. 다른 아동들 것과 다른, 자신의 의견이나 감정, 태도를 시험…(생략)