양심을 일깨우는 교육

교육을 기능적, 목적적 견지에서 교육은 인간행동의 계획적인 변화라고 정의하려 한다. 인간행동은 인간을 보다 분석적으로 파악하고 동시에 교육이 다루는 인간개념을 보다 명쾌히 하기 위해 동원된 개념이며, 변화란 교육이 인간을 의도적으로 어떻게 변화시키는 데 목적이 있음을 말한다. “인간행동의 어떤 변화를 어떻게?”는 교육의 중심적인 문제다. 계획적이란 것은 무의도적인 교육까지 여기서 말하는 교육의 개념에 포함한다면 그것은 곧 학습이라는 말이며, 모든 것이 교육하는 것이 되어, 교육은 정의 하나마나이기 때문이다. 계획적이라 함은 길러야 할 인간행동에 관한 명확한 설정과 의식이 있다는 것, 그리고 ‘이렇게 하면 이렇게 길러진다‘는 이론과 실증의 뒷받침이 있는 계획이 있다는 것을 의미한다.
2. 양심이란
양심(량심)이란 『사물의 선악(선악),옳고 그름을 판단하고 명령하는 능력, 도덕적 의식』이라고 되어있다. 우리사회에 만연된 ‘도덕불감증’은 양심의 실종인 셈이다. 배우고 정상적인 사람일수록 위와 같은 상황에서 ‘융통성’으로 자신의 양심을 합리화 할 것이다.
과거의 모 여성 교육부장관은 『한국교육…(생략)