자료설명
한국에서의 성인이랑 한 마디로 규정할 수 없다. 청소년 연령범위 규정이 제 영역에 따라 매우 다르기 때문이다. 성인교육대상으로서의 성인이란 20세 이상의 연령층으로 보는 것이 일반화 된 경향이다. 좀더 구체적인 측면에서 성인평생학습대상으로서의 성인이란 생물학적 성장뿐만 아나라 자율, 판단, 책임감, 가정까지도 포함하는 성인생활의 역할 및 사회적·심리적 성숙이라는 과정을 중시한다. 성인기에 대한 정의는 일반적으로 사회·문화적 맥락에 따라 다른 기준하에서 정의되는 경우가 많다. 성인들의 학습경향성을 파악해 보는 것도 성인평생교육을 촉성시킬 수 있는 하나의 방법이다. 성인들은 나이가 듦에 따라 더욱 많은 다양한 경험을 쌓고, 이 경험은 다양하고 풍부한 성인학습자원이 되며, 이러한 경험은 교수 방법에 있어서 학습자와 교수자간의 수평적 관계를 갖게 해준다
성인평생교육의가능성
본문/내용
한국에서의 성인이랑 한 마디로 규정할 수 없다. 청소년 연령범위 규정이 제 영역에 따라 매우 다르기 때문이다. 성인교육대상으로서의 성인이란 20세 이상의 연령층으로 보는 것이 일반화 된 경향이다. 좀더 구체적인 측면에서 성인평생학습대상으로서의 성인이란 생물학적 성장뿐만 아나라 자율, 판단, 책임감, 가정까지도 포함하는 성인생활의 역할 및 사회적·심리적 성숙이라는 과정을 중시한다. 성인기에 대한 정의는 일반적으로 사회·문화적 맥락에 따라 다른 기준하에서 정의되는 경우가 많다. 성인들의 학습경향성을 파악해 보는 것도 성인평생교육을 촉성시킬 수 있는 하나의 방법이다. 성인들은 나이가 듦에 따라 더욱 많은 다양한 경험을 쌓고, 이 경험은 다양하고 풍부한 성인학습자원이 되며, 이러한 경험은 교수 방법에 있어서 학습자와 교수자간의 수평적 관계를 갖게 해준다