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반편견교육의 특징과 문제점
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자료설명
반편견교육의 전반적인 내용에 대해서 반편견 교육의 개념과 역사적 배경, 필요성을 살펴보고, 반편견 교육의 목표와 교육과정, 특징 및 교육방법과 교수방법에 대해서 정리했습니다.
다양한 자료를 조사하여 최대한 풍부한 내용들로 정리했습니다. 자세한 내용은 목차를 참고하세요. 연관분야 공부하시는데 많은 참고가 되길 바라며, 시험 잘 보시길 바랍니다. *^^*
반편견
다양한 자료를 조사하여 최대한 풍부한 내용들로 정리했습니다. 자세한 내용은 목차를 참고하세요. 연관분야 공부하시는데 많은 참고가 되길 바라며, 시험 잘 보시길 바랍니다. *^^*
반편견
목차/차례
- 1. 반편견 교육의 개념
- 2. 반편견 교육의 역사적 배경
- 3. 반편견 교육의 필요성
- 1) 편견의 발달단계
- 2) 편견의 원인
- 3) 유아, 부모, 교사를 위한 반편견 교육
- 4. 반편견 교육의 목표
- 5. 반편견 교육의 교육과정
- 6. 반편견 교육내용
- 7. 반편견 교육의 특징
- 8. 반편견 교육 방법
- 1) 토의하기
- 2) 사연 있는 인형의 사용
- 3) 문학적 접근
- 4) 연간 계획하기
- 9. 반편견 교수방법
- 10. 반편견 교육의 실제
- 1) 생활동화를 중심으로 한 전개활동
- 2) 한국 전래동화 VS. 외국 전래동화 비교
- ※ comment
본문/내용
반편견 교육은 이미 각자에게 있는 기존의 선입견, 고정관념 및 편견에 도전하는 적극적인 교육을 말한다. 즉 성이나 인종, 장애에 대한 편견을 갖지 않게 하는 교육이다. 유아들이 사회적 학습에 의한 영향으로 고정관념이 생성되고 유지되어 큰 사회적 문제를 유발하므로 지구촌이라는 미래를 살아갈 유아들은 나와 다른 것에 대해 수용적인 태도로 편견에 대해 비판적인 사고와 함께 편견에 대해 적극적으로 행동 할 수 있어야 한다. 반편견 교육과정은 유아기 때부터 다양한 편견에 도전하고 반대 할 수 있도록 적극적으로 교육할 필요가 있다는데 근거를 둔 것으로, 끊임없이 이루어지고 있는 불평등의 사회를 변화시킬 수 있도록 유아들을 준비시키는 것이다.
2. 반편견 교육의 역사적 배경
다문화주의는 인종간의 갈등을 중심으로 시작되어 성, 장애, 계층 등 사회에서 소외되어 온 다양한 집단의 이익을 대변하고 이들 간의 갈등을 해결함으로서 평화로운 지구촌의 건설을 그 목적으로 한다고 할 수 있다. 다문화주의의 출현은 1960년대 아프리카계 미국인들이 그들의 노예적 역사 속에서 차별 당해 온 권리를 찾기 위하여 시민권운동을 시작할 때부터로 거슬러…
2. 반편견 교육의 역사적 배경
다문화주의는 인종간의 갈등을 중심으로 시작되어 성, 장애, 계층 등 사회에서 소외되어 온 다양한 집단의 이익을 대변하고 이들 간의 갈등을 해결함으로서 평화로운 지구촌의 건설을 그 목적으로 한다고 할 수 있다. 다문화주의의 출현은 1960년대 아프리카계 미국인들이 그들의 노예적 역사 속에서 차별 당해 온 권리를 찾기 위하여 시민권운동을 시작할 때부터로 거슬러…
참고문헌
• 교육부 (1998a). 제6차 유치원 교육과정(1998. 6. 30 고시)
• 교육부 (1998b). 유치원 교육과정해설.
• 김영옥 (1995). 올바른 규범과 행동형성 「21세기와 가정교육」청소년 대화의 광장 부모교육 학술세미나, (서울 : 세종문화회관), 39-49.
• 김영옥·최미숙 (1995). 유아기 민주시민 교육의 내용, 방법 및 교사의 인식에 관한 연구 - 다문화적 관점을 중심으로. 유아교육연구, 15(1), 39-58.
• 양옥승 (1997). 다문화주의 관점에서 본 유아교육과정. 한국어린이 육영회, 유아교육 교사 일반연수자료.
• 이은화·김영옥 (1993). 유아사회교육. 양서원.
• 성구진 (1993). 반편견(anti-bias) 그림동화가 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향. 이화여대 대학원 석사학위 논문.
• 홍연애 (1991). 유아의 성역할 고정관념 발달과 이야기 유형의 효과. 한국아동학회지, 12, 94-110.
• 반편견 교육과정: 어린이에게 대응 능력을 길러주는 도구.(1999). Derman-Sparks & ABC Task Force 저. 이 경우 이은화 역. 창지사.
• 교육부 (1998b). 유치원 교육과정해설.
• 김영옥 (1995). 올바른 규범과 행동형성 「21세기와 가정교육」청소년 대화의 광장 부모교육 학술세미나, (서울 : 세종문화회관), 39-49.
• 김영옥·최미숙 (1995). 유아기 민주시민 교육의 내용, 방법 및 교사의 인식에 관한 연구 - 다문화적 관점을 중심으로. 유아교육연구, 15(1), 39-58.
• 양옥승 (1997). 다문화주의 관점에서 본 유아교육과정. 한국어린이 육영회, 유아교육 교사 일반연수자료.
• 이은화·김영옥 (1993). 유아사회교육. 양서원.
• 성구진 (1993). 반편견(anti-bias) 그림동화가 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향. 이화여대 대학원 석사학위 논문.
• 홍연애 (1991). 유아의 성역할 고정관념 발달과 이야기 유형의 효과. 한국아동학회지, 12, 94-110.
• 반편견 교육과정: 어린이에게 대응 능력을 길러주는 도구.(1999). Derman-Sparks & ABC Task Force 저. 이 경우 이은화 역. 창지사.
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I D : msgs***** Date : 2011-07-28 FileNo : 16099333 |
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