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자료설명
정서지능에대하여
목차/차례

1. 정서지능의 정의(학자별)와 개념

2. 정서지능의 역사와 대표적 학자들

3. 정서지능이 주목받는 이유는?

4. 정서지능의 현 실태

5. 정서지능 교육의 필요성

6. 정서지능의 목표

7. 정서지능의 내용

8. 정서 지능의 교육 방법

9. 정서지능 교육 과정

10.정서지능의 실제 사례

11.정서지능의 미래

본문/내용
*정서지능*
정서지능(Emotional Intelligence)이라는 용어는 Harvard University의 Peter Salovey와 New Hampshire University의 Jone Mayer라는 심리학자에 의해 1990년에 처음으로 사용되었다(Lawrence 1997).정서지능은 성공을 중요하게 나타내는 정서적 질(emotional qualities=EQ)로 흔히 묘사되었다. 정서적 질(EQ)에는 감정이입, 기분을 이해하고 표현하기, 자신의 기분 통제하기, 독립성, 적절성, 성질이 좋은(Being well-liked), 개인간 문제 해결하기, 지구력(고집 persistence), 우정, 친절, 존경 등 11가지 요인을 들고 있다.
1.정서지능의 정의(학자별)와 개념
감성지능의 개념(세 가지 측면에서 조명)
1)인지와 정서의 관계
1)과학적 심리학은 어떤 사상을 요소로 분석하고 그 분석된 요소를 양적으로 측정하므로 요소간의 인과법칙을 찾아내는 자연과학의 방법을 차용해오면서 인간의 정신 작용을 인지적인 것과 정서적인 것으로 구분해온 전통을 가지고 있다. 이런 전통에 입각해 볼 때 정서지능이라는 개념은 매우 생소한 것이며 상호 결합할 수 없는 모순된 개념으로 들릴 수 있다. 이런 관점에서는 지능의 연구와 감성, 즉 정서의 연구는 엄격히 분…



📝 Regist Info
I D : asjt****
Date : 2013-10-24
FileNo : 16099331

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