몬테소리 교육사상

3. 몬테소리와 특수교육과의 관계
몬테소리는 특수아 교육을 위해서는 다음과 같은 3단계 학습을 사용하는 것이 필요하다고 주장했다. 첫 번째 단계, 일치시키는 단계로 감각적 인식과 그것에 해당하는 단어를 결합시키는 단계. 두 번째 단계, 아동이 단어에 해당하는 물체를 인식하고 있는지를 시험해 보는 단계. 세 번째 단계는 물체에 해당하는 단어를 상기할 수 있게 하는 단계이다. 이 단계에 따른 학습법은 특히 특수아에게 있어서는 효과적인 방법이다. 신체적 • 지적 • 정서적 • 사회적영역 등 다양한 영역에 있어 장애를 가진 아동을 교육하는 교사는 효과적인 교수를 위해 관찰하고, 실험하고, 또한 몬테소리가 그랬던 것처럼, 개혁하는 교사가 되어야 한다.

Ⅲ. 몬테소리의 유아교육사상

1. 아동관
① 민감기
민감기란 특정한 측면에서 두드러지게 나타나는 연속적인 특성을 지니는 시기이며, 이 기간은 주로 0~6세 사이에 해당한다. 민감기는 환경으로부터의 인상을 흡수하여 자기 것으로 만드는 능력이 왕성한 시기로서 이 시기의 어린이는 세계와 접촉하려는 강한 욕구를 나타내게 된다.
민감기를 단계별로 요약해 보면 첫 번째, …