다중지능 이론

MI이론의 수업 활동은 학습자의 흥미와 능력을 존중하여 구성된 교수 학습방법과 다양한 학습 센터와 공간, 풍부한 학습 자료와 팀티칭 등의 특징을 지닌다(송승현, 1998).
또한 여덟 가지 지능의 관점에서 학습자 개개인이 지닌 잠재적 지능 능력을 발굴하여 개발하는 것을 주요 교육 목표로 한다(김명희 외,1997,7). 학습 내용의 가치 부여 측면에서 8가지 지능을 수업 과정에서 대등하게 중요시하고 있다.
MI이론은 전통적인 필답고사 형식의 지능검사가 아닌 대안적인 평가(alternative assessment)를 요구하고 있다. 실제로 학습자로 하여금 구체적 지능 영역에 몰두할 수 있는 작업을 시키고, 그 과제를 수행하는 과정에서 인지적 작용을 관찰하고 평가하는 새로운 접근을 시도하고 있다.

Ⅱ. 본론

1. 하워드 가드너는 누구인가?
@ Howard Gardenr
하워드 가드너(Howard Gardner)는 현재 하버드대학교 대학원 교수이자, 하버드대학교 심리학과 겸임교수, 보스톤 대학교 약학대학 신경학과 겸임교수, Harvard Project Zero의 추진위원장, Good Work Project 책임자로 재직 중에 있다. 우리에겐 다중지능이론을 개발한 학자로 널리 알려져 있으며 1972년부…