자기성장 집단상담이 초등 특수학급 아동의 자아개념에 미치는 효과

위의 결과를 종합해 보면 부정적 진술에서 긍정적 진술로 변화한 정도는 평균 23.50%이고, 긍정적 진술에서 부정적 진술로 변화한 정도는 평균 5.60%이다.
특히 사례9 아동은 상담초기 별칭짓기에서 자신은 못났으므로 ‘못돌이’라고 별칭을 짓겠다고 하였는데, 상담 후반에 접어들자 자신 스스로 별칭을 다시 지어야겠다며 ‘백호’라고 불러 달라고 하였다.

B. 자기성장 집단상담에 대한 참여자들의 자기평가

다음은 자기성장 집단상담을 마치고 난 후 집단 참가자들에게 집단상담 평가 질문지를 실험집단에게 나눠주고, 무기명으로 작성케 하여 분석한 결과는 다음과 같다.

1. 자기성장 집단상담의 전반적 내용에 대한 반응
이번 집단상담이 자신의 성격이나 특성 등 자신에 대해서 생각해 보는데 도움이 되었나? 자신의 좋은 점을 발견하는데 도움이 되었나? 자신감 향상에 도움이 되었나? 와 같이 프로그램 전반에 대한 질문에 80%이상의 아동들이 보통 이상으로 자신에게 도움이 되었다고 응답하였다.
다음에도 이런 프로그램에 참가하겠느냐는 질문에는 70%가 참가하고 싶다고 반응하였고, 무반응이 30%였다.

2. 집단상담을 받고 난 소감에 대한 …