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초등학교 교육과정 편성 운영의 실제
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자료설명
장학자료2권222
목차/차례
Ⅰ. 국어과 심화·보충형 교육과정 편성·운영
1. 국어과의 성격2. 학년별 목표
3. 필수 지도 내용
4. 지도 방법
5. 학생평가
Ⅱ. 수학과 단계형 교육과정 편성·운영1. 수학과의 성격
2. 학년별 목표
3. 필수 지도 내용
4. 지도 방법
5. 학생평가
1
3
4
5
32
46
57
59
64
67
91
112
Ⅲ. 교과별 교재연구 및 실천 사례
1. 초등학교에서의 수준별 교육과정, 어떻게 운영할 것인가?
2. 국어과 교수-학습 활동 사례
3. 수학과 교수-학습 활동 사례
Ⅳ. 교과별 학생평가 및 활용 사례
1. 국어과 수행평가의 실제
2. 국어과 학생평가 및 활용 사례
3. 수학과 학생평가 및 활용 사례
115
117
132
151
169
171
190
201
67
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112
Ⅲ. 교과별 교재연구 및 실천 사례
1. 초등학교에서의 수준별 교육과정, 어떻게 운영할 것인가?
2. 국어과 교수-학습 활동 사례
3. 수학과 교수-학습 활동 사례
Ⅳ. 교과별 학생평가 및 활용 사례
1. 국어과 수행평가의 실제
2. 국어과 학생평가 및 활용 사례
3. 수학과 학생평가 및 활용 사례
115
117
132
151
169
171
190
201
본문/내용
Ⅰ. 국어과 심화·보충형 교육과정 편성·운영
- 1, 2학년 중심으로
1. 국어과의 성격
국어교육의 ‘성격규정’은 국어교육의 본질과도 유관하며, 국어 교육의 목표, 내용(내용 체계, 학년별 내용), 방법, 평가와도 유기적으로 연결되는 사항이다. 그리고 확대되는 관점에 따라 도구 교과적 성격, 민족 교육의 성격, 문화 교과적 성격 등 어느 한 면을 강조하게 되기도 한다. 그런데 7차 교육 과정에서는 국어교육의 본질요건을 ‘창의적인 국어사용 능력’ 측면에 비중을 두고, 이를 ‘국어 문화의 창조’에까지 발전시키도록 성격을 규정하였다.
이의 목적 달성을 위하여 국어교육 상황에서 학생들이 반드시 ‘알아야 할 것(content)’으로서의 ‘내용’은 언어 기능, 언어, 문학에 관한 지식이고, ‘할 수 있어야 하는 것(performance)’은 지식을 학습함으로써 학생이 ‘수행’해야 할 국어사용 능력이 균형을 이루도록 접근할 필요가 있음을 제시하였다. 그리하여 국어 교과의 ‘성격’을 다음과 같은 관점에서 규정하였다.
먼저. 10년(국민공통기본) 교육 기간을 하나의 단위로 보아 초등 학교, 중학교, 고등 학교의 학교급 차이를 두지 않았다.
둘째로,…
- 1, 2학년 중심으로
1. 국어과의 성격
국어교육의 ‘성격규정’은 국어교육의 본질과도 유관하며, 국어 교육의 목표, 내용(내용 체계, 학년별 내용), 방법, 평가와도 유기적으로 연결되는 사항이다. 그리고 확대되는 관점에 따라 도구 교과적 성격, 민족 교육의 성격, 문화 교과적 성격 등 어느 한 면을 강조하게 되기도 한다. 그런데 7차 교육 과정에서는 국어교육의 본질요건을 ‘창의적인 국어사용 능력’ 측면에 비중을 두고, 이를 ‘국어 문화의 창조’에까지 발전시키도록 성격을 규정하였다.
이의 목적 달성을 위하여 국어교육 상황에서 학생들이 반드시 ‘알아야 할 것(content)’으로서의 ‘내용’은 언어 기능, 언어, 문학에 관한 지식이고, ‘할 수 있어야 하는 것(performance)’은 지식을 학습함으로써 학생이 ‘수행’해야 할 국어사용 능력이 균형을 이루도록 접근할 필요가 있음을 제시하였다. 그리하여 국어 교과의 ‘성격’을 다음과 같은 관점에서 규정하였다.
먼저. 10년(국민공통기본) 교육 기간을 하나의 단위로 보아 초등 학교, 중학교, 고등 학교의 학교급 차이를 두지 않았다.
둘째로,…
참고문헌
1. 교육부, 경기도교육청지정 교육과정 연구, 실험학교 보고 자료, 1999
2. 경기도 초등학교 교육과정 편성.운영 지침, 경기도교육청, 1999
3. 경기도 초등학교 교육과정 편성.운영 추가 지침, 경기도교육청, 1999
4. 만들어 주는 교육과정보다 만들어 가는 교육과정이 더 좋습니다, 경 기도 교육청
5. 수준별 교육과정, 군포산본초등학교, 1999
6. 재량활동, 화수 초등학교, 1999
7. 제7차 초등학교 교육과정 연수자료, 경기도교육청, 1999
8. 제7차 초등학교 교육과정 편성·운영 연수자료, 경기도김포교육청, 1999
9. 초등학교 교육과정 연구, 한국초등교육과정 연구회, 1999
10. 초등학교 교육과정 편성.운영 장학자료(안), 경기도교육청, 1999
11. ‘초등학교 교육과정 해설’ , 교육부
12. 특별활동, 용인 능원초등학교, 1999
13. 학교 경영 종합 진단 평가 자료, 경기도교육청, 1999
14. 학교 교육과정(안), 경기도교육청, 1999
15. 학교 교육과정 편성. 운영의 실제, 경기도교육청, 1999
16. 학교 교육과정 평가 편람(안), 경기도교육청, 1999
17. 열린교육연구 제7집 제1호, 열린교육학회, 1999
18. 7차 교육과정 실험용 교과서 1999
19. 7차 교육과정 교사용 지도서 1999
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I D : khyd**** Date : 2015-06-16 FileNo : 16098003 |
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