5학년교육과정 완본

Ⅲ. 학년 교육 과정 운영 중점

1. 교육과정의 성격

이 교육과정은 2004년도 대전내동초등학교 5학년 교육과정으로 다음과 같 은 성격을 지니고 있다.
가. 초등학교의 교육 목적 및 교육 목표를 달성하기 위하여 편성된 본교 제7차 교육과정을 5학년의 실정에 맞게 재편성하여 작성한 것이다.

나. 5학년 교육과정은 국가 수준 교육 과정 범위 내에서 편성한 본교 학교 교육 과정을 근거로 5학년의 제반 교육 활동과 그 기준을 제시한 것이다.

다. 5학년 교육과정은 국가 수준의 제7차 교육과정과 대전시교육청의 편성·운영 지침, 서부교육청의 실천중심 장학자료 및 학교 교육과정을 반영하여 편성한 것이다.

라. 5학년 교육과정은 학생, 학부모, 교원의 필요와 요구, 교육의 자율화와 지역화를 반영하여 계획한 교육과정이다.

2. 교육과정 편성·운영의 기본 방향
가. 국가 수준의 교육 과정과 대전시교육청의 교육과정 편성·운영 지침 및 학 교 교육과정을 바탕으로 편성·운영한다.
나. 지역 사회의 실태 및 특수성, 아동의 발달 단계, 개성과 능력, 교사의 의견, 학부모의 의견 등 학년의 여러 가지 실태를 고려하여 편성·운영한다.
다. 교과와 특별 활동 및 재량 활동에 배당된 시간은 연간 34주를 기준으로 신 축적으로 편성·운영한다.
라. 국가, 사회, 시대적으로 요구되는 주요 과제 및 행사를 학년 교육과정 속에 포함시켜 학교 교육과정과 일원화되도록 편성·운영한다.

마. 학교 교육 목표, 교육과정 내용 및 본교 지도 중점 내용이 위계를 이루도록 편성·운영한다.

3. 교육과정 편성 및 운영 방침
가. 7차 교육과정에서 요구하는 각 교과의 핵심적 요소들을 체계적으로 하도록
계획…