Name: 보육사업(방과후 보육교사의 자질과 역할) - 올레포트
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보육사업

목차/차례

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 방과후 보육의 개념

1) 방과후 보육의 정의

2) 방과후 보육의 목적 및 성격

(1) 방과후 보육의 목적

(2) 방과후 보육의 성격

2. 방과후 보육의 역사와 유형
1) 방과후 보육의 역사
2) 방과후 보육의 현황
(1) 방과후 보육에 대한 수요
(2) 방과후 보육시설의 공급 현황

3. 방과후 보육 관련 법적 근거

4. 방과후 보육교사의 자질과 역할

1) 방과후 보육교사의 자질

2) 방과후 보육교사의 역할

5. 방과후 보육의 프로그램

1) 국내 방과후 보육

(1) 민간 공부방

(2) 사회복지관

(3) 보육 시설

(4) 초등학교

2) 국외 방과후 보육

(1) 독일

(2) 프랑스

(3) 미국

(4) 일본

Ⅲ. 결론
* 참고문헌

본문/내용

Ⅱ. 본론
1. 방과후 보육의 개념
1)방과후 보육의 정의
방과후 아동보육의 정의는 광의 및 협의로 구분할 수 있다. 광의의 방과후 아동보육은 초등학교 정규수업 외에 이루어지는 모든 활동으로 방과후에 아동이 참여하는 다양한 특별활동이나 스카우트활동, 그리고 학교와 관계없이 지역사회에서 행하여지는 각종 캠프나 지역사회학교, 취미클럽 활동, 학원 등에의 참여를 포괄한다.
협의의 방과후 아동보육은 정규수업이 없을 때 성인의 적절한 보호를 받을 수 없는 아동을 대상으로 비교적 정기적·공식적으로 인정받는 기관에서 이루어지는 각종 프로그램으로 학교에서 수업을 마친 후 부모님을 만날 때 까지 돌보아 줄 성인이 없는 학령기 아동을 위해 허가 받은 정규 기관에서 정기적으로 돌보아 주는 보육서비스라는 보다 한정된 의미로, 일반적으로 통용되는 방과후 보육의 정의이다.
2)방과후 보육의 목적 및 성격
(1) 방과후 보육의 목적
방과후 보육의 1차적인 목적은 성인의 보호 없이 지내는 아동을 위험하고 유해한 환경으로부터 안전하게 보호하는데 있으며, 서비스의 대상이 주로 학령기(6~12)아동임을 고려하면, 보호뿐만 아니라 교육도 함께 이루어…

참고문헌

서영숙·허정경·오현주(2004). 방과후 아동지도론. 양서원.
조인숙·오선영·유정은(2001). 방과후 아동보육시설 운영의 이론과 실제. 창지사
이순형·이소연·이완정·이혜승·이영미·성미영·권기남(2002). 21세기 방과후 아동보육. 교문사

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