구성주의 과학활동을 위한 교사의 역할

구성주의 과학 활동을 전개해 나가려면 과학 활동 자체뿐 아니라 교사의 역할 또한 전통적인 관점에서 벗어나야 한다. 무엇보다 구성주의 교사는 유아에게 과학적 지식을 전달하는 지식 전달자의 역할에서 벗어나야 한다. 그러나 교사의 역할과 책임이 줄어드는 것은 아니다. 교사는 유아 주도적 학습이 일어날 수 있는 학습 환경을 마련해 주고 지식 구성을 이끌어 줄 수 있는 촉진자의 역할을 해야 한다. 유아를 가르치는 교사라면 누구나가 유아의 학습을 도와주기 위한 다각적인 노력을 해야 하지만 특히 구성주의 과학 활동을 위해서는 교사의 다양한 역할이 요구된다. 따라서 구성주의 과학 활동을 이끌어가기 위해서 먼저 교사에게 어떠한 역할이 요구되는지 이해해야 한다.
그러나 이러한 교사의 역할을 이해하고 있는 경우에도 교사들은 흔히 그 역할이란 이상적일 뿐이며 현실적으로 유아교육 현장에 적용하기에는 어려움이 있다고 호소하는 경우가 많다.
본 장에서는 먼저 교사의 역할을 고찰해 본 뒤 교사들이 느끼는 갈등의 문제와 그 문제를 해결하기 위한 방안에 대해 논의해 보고자 한다.
1. 교사의 역할
- 교사주도에서 벗어나 유아 주도적인 과학활동을…