좋은 수업 전략을 위한 전략

교수·학습 과정안 작성

1. 교수·학습 과정안이란?

한 시간의 수업을 어떤 목표로 또한 어떤 내용을 어떤 과정이나 방법으로 지도할 것인가를 기록한 실제수업의 설계도 또는 수업가설이다.
교수·학습 과정안은 형식적인 틀이 있는 것이 아니고, 학습내용의 성질, 교재의 종류, 학습자의 요구수준, 학습 환경에 따라서 각각 그 특성을 고려해서 융통성 있게 작성한다.

2. 교수·학습 과정안의 구비 요건

가. 예상했던 수업목표 달성의 결과에 대하여 설명이 되어 있어야 한다.
나. 이미 학습한 사항과 연결되어야 한다.

다. 학습과정, 교재활용의 선택과 조직이 되어 있어야 한다.

라. 학습 진행의 형태에 맞는 지도 기술이 제시되어 있어야 한다.

마. 목표 도달도에 대하여 적절한 평가방법이 준비되어 있어야 한다.

바. 앞으로의 학습에 관련되도록 계획되어 있어야 한다.

3. 교수·학습 과정안 작성시 고려하여야 할 조건
가. 수업목표가 그 시간에 달성될 수 있도록 진술되고 가치가 있어야 한다.
나. 교재의 중심가치가 분명히 파악되어 있어야 한다.
다. 도입은 전시학습 및 선수학습과 관련을 맺고, 생활에서 이루어져야 한다.
라. 수업목표와 학습내용은 일치되어야 한다.
마. 학습내용은 학생의 생활경험이 존중되고 내용 및 시간배정이 적절해야 한다.
바. 학습과정은 제재의 특징에 따라 알맞게 조직되고 바르게 적용되어야 한다.

사. 학생을 보상할 수 있는 적절한 형태가 적용되어야 한다.

아. 학생의 흥미 지속과 개인차를 고려해야 한다.

자. 활동란은 문제나 방법보다 행동적인 용어로 진술되어야 한다.

차. 학생의 학습결과를 정확히 할 수 있도록 작성되어야 한다.

카. 자료의 수집과 활용이 적절해야 한다.

타. 학습 요점이 고려되어야 한다.

파. 다음 학습의 계획과 준비가 고려되어야 한다.

4. 교수·학습 과정안의 작성

가. 단원

교과서에 제시된 단원명이나 생활경험에서 선정한 문제를 기록한다.

나. 단원의 개관

(1) 교재면에서 : 단원의 본질 및 성격규명, 학생의 발달이나 사회에 영향을 주는 가치를 발견하여 간명하게 기술한다.